小数点位置移动引起小数的大小变化（青岛版四年级下册）_1.ppt

从这些数学信息中，你能提出什么数学问题？ 观察的规律有： 你能将0.08米的城堡扩大10倍、100倍、1000倍吗？ 规律总结： 算式 * * * 4. 00 没有客人！这可怎么办呢？ 0. 40 哈哈…有客人了！你发现我搬家了吗？ 0.04 客人真多呀！我好高兴。都是我搬家立的功！ 1、本节课我们主要来学习小数点移动，理解 并掌握小数点移动会引起小数的大小变化。 2、能够解决相关的实际问题。 1个几维鸟蛋的质量大约相当于10个锦鸡蛋或100个杜鹃蛋或1000个蜂鸟蛋的质量. 1个几维鸟蛋的质量大约相当于10个锦鸡的蛋或100个杜鹃的蛋或1000个蜂鸟的蛋的质量. 锦鸡，杜鹃，蜂鸟的蛋各有多重？ 4.605 0.4605 46.05 观察三个算式，你能发现什么？ 锦鸡，杜鹃，蜂鸟的蛋各有多重？ 规律 温馨提示：1、观察得数与原数的大小关系。 2、观察小数点的位置有何变化。 3、用自己的话总结规律。 4、小组长记录规律。 把460.5除以10，就是把它缩小到原数的 ，小数点就向左移动一位 把460.5除以100，就是把它缩小到原数的 ，小数点向左移动了两位 把460.5除以1000，就是把它缩小到原数的 ，小数点向左移动了三位 算式 10 1 100 1 1000 1 金箍棒变化后是多长？ 变！ 6.8米 缩小到原长的十分之一、 百分之一、千分之一是 多少？ 6.8÷ 10 = 6.8÷100 = 6.8÷1000= 0.68 0.068 0.0068 你能将0.08米的城堡扩大10倍、100倍、1000倍吗？ 0.08×10=0.8 0.08×100=8 0.08×1000=80 观察这三个算式，你又发现什么规律了？ 规律 温馨提示：1、观察得数与原数的大小关系。 2、观察小数点的位置有何变化。 3、用自己的话总结规律。 4、小组长记录规律。 小数扩大原来的10倍，小数点向右移动一位 小数扩大原来的100倍，小数点向右移动两位 小数扩大原来的1000倍，小数点向右移动三位 一个小数的小数点向右移动两位，那么这个数 扩大＿＿倍；如果这个数要扩大到原来的100 倍，这个小数的小数点应向＿＿＿移动＿＿＿ 位。 100 两 右 0.09×10= 0.09×1000= 0.09×100= 0 9 9 9 0 ． ． ． 0 0 0 0 0 0.9 9 90 我会填: 智 力 擂 台 下面的数与0.285比较，扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之几？ 2.85 2850 0.00285 0.0285 28.5 0.285 扩大到原来的10倍 扩大到原来的10000倍 扩大到原来的100倍 缩小到原来的 缩小到原来的 18.5÷10= 71.2÷100= 23÷1000= 0.6×1000= 0.84×100= 3.9×100= 390 1.85 600 0.712 84 0.023 我会算： 1967年8月23日关于前苏联的一则新闻 *