幼儿与家庭教育学系.PDF

幼兒與家庭教育學系 壹、簡史與發展特色 本系於81 學年度 8月成立，84 學年度起大學部增設為2 班，89 學年度成立碩士班， 91 學年度成立教學碩士班，95 學年度大學部改為1 班，96 學年度更名為幼兒與家庭教育 學系 ，民國101 年8月起停招教學碩士班，改招收碩士在職專班 。 本系發展特色如下： 一、藉由理論與實務結合的多元領域課程，培養學生發展潛能、創意思考、樂在學習。 二、從多元的學習與服務活動中，涵育學生尊重關懷、溝通分享、團隊合作的人文素 養。 三、培育學生具備活潑創思、樂於學習、積極探索之能力，並發展統整與精進應用 幼 兒教育及家庭教育專業知能 ，將其運用於生活的能力。 貳、課程理念與願景 本系課程理念與願景如下： 一、 本系課程分為師資培育與非師資培育兩種結構。 二、課程設計以嬰兒與幼兒為對象，以期學生未來能於幼兒教保機構與幼教產業機 構現場發揮專業才能。 三、 以課程與教學、產業與服務、家庭與保育及學前特殊教育等領域規劃課程，顧 及學生專業知能之提昇、潛能發揮與多元發展，學生畢業後可從事幼教或投入 其他需要幼教、家庭教育專業知能的產業。 四、 注重學生研究能力與興趣之培養，協助學生養成終生發展與學習之態度與能 力，成為具研究實力之幼兒教保機構人才與幼教研究人才。 畢業 生出路如下： 一、幼教機構教師。 二、學前特教／早期療育工作人員。 三、家庭教育專業人員。 四、幼兒文學或幼兒教育刊物創作 ／編輯／出版。 五、幼兒藝術教學 （音樂、美術、戲劇、律動等）。 六、幼兒體能教學。 七、幼兒教材研發（教具、玩具、軟體設計 等）。 八、課後托育與安親。 參、學生應具備之核心能力與教學目標 《核心能力》 一、理解與運用專業知識 。 二、創新、探索、批判與解決問題 。 三、關懷幼兒與家庭福祉，抱持服務與改革熱忱 。 四、信守專業倫理 。 五、展現國際視野、多元文化觀點及敘事美感素養 。 《教學目標》 一、培養具活潑創思、樂於學習、積極探索之學生。 二、培育具備專業知能與精神之幼兒教育師資與家庭教育相關人才。 三、開發學生對幼教與家庭教育研究之興趣與能力。 四、開拓學生認識與體會幼教與家庭教育相關產業的機會。 31 肆、課程結構與選課要求 本系課程結構如下： 通識選修課程 (總計 18 學分) 專門 課程類別 校共同 課程領域 課程 校共同 課程 域品賞文域藝媒數學環 生 外 教育 最低 課程 選修，( 領 體 領 涯 國 彈性 專業 畢業 不採計 德 學 術 位 境 課程 域 領 域 職 (必修) 與 創 與 科 與 語 必修 選修 課程 學分 畢業學 域 能 文 思 作 美 技 生 分) 考 與 感 與 命 領 領 域 學分數 領 欣 領 多 科 域 非師資培育 10 0 44 36