牛津上海版科学七年级下册 12.2.3 重力 教案（双语授课）.docx
牛津上海版科学七年级下册12.2.3重力教案（双语授课）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
牛津上海版科学七年级下册12.2.3重力教案（双语授课）
课程基本信息
1.课程名称：牛津上海版科学七年级下册12.2.3重力
2.教学年级和班级：上海市某初中七年级一班
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1.知识与技能：使学生了解重力的定义、作用以及重力对物体运动的影响。
2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生对重力的感知和理解，提高学生的实验操作能力和观察能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和探究精神。
三、教学内容
1.重力的定义：地球对物体的吸引力。
2.重力的作用：使物体向下运动，影响物体的形状和状态。
3.重力对物体运动的影响：物体受到重力作用，会改变其运动状态，如速度、方向等。
四、教学过程
1.导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.新课导入：介绍重力的定义和作用，引导学生理解重力对物体运动的影响。
3.实验演示：进行重力实验，如悬挂物体、放置物体在斜面上等，让学生观察并记录实验现象。
4.小组讨论：学生分组讨论实验现象，分析重力对物体运动的影响。
5.知识拓展：介绍重力的应用，如重力加速度、地球重力等。
6.课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固学生对重力的理解和掌握。
7.作业布置：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
五、教学评价
核心素养目标
1.科学探究能力：通过实验和观察，学生能够主动发现问题、提出假设，并通过实验验证来解决问题。
2.科学思维能力：学生能够运用科学的方法和逻辑思维分析重力现象，理解重力对物体运动的影响。
3.科学交流与合作能力：在小组讨论中，学生能够与他人交流自己的观点，倾听他人的意见，并共同完成实验和讨论。
4.科学态度与价值观：学生将培养对科学的兴趣和好奇心，认识到科学在生活中的重要性，并能够积极探究未知领域。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过力和运动的基本概念，对物体的运动有一定的了解。他们可能已经学习过地球的引力，但对重力的深入理解可能有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实验和观察通常比较感兴趣，因此通过实验来探究重力现象能够激发他们的学习热情。他们的学习能力因个体差异而异，有的学生可能擅长理论分析，而有的学生可能更擅长实验操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解重力对物体运动的影响时，学生可能会遇到一些困难，特别是对于重力和引力的区别可能不太容易理解。此外，学生可能在实验操作和数据分析方面遇到挑战，需要教师的引导和帮助。
教学资源
1.软硬件资源：实验室、实验桌、实验器材（如悬挂物体、斜面、计时器等）、多媒体投影仪、白板。
2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。
3.信息化资源：科学教学软件、实验模拟软件、重力相关的视频和动画资料。
4.教学手段：实验教学、观察记录、小组讨论、多媒体展示、互动提问。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对重力的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道重力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于重力的图片或视频片段，让学生初步感受重力的魅力或特点。
简短介绍重力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.重力基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解重力的基本概念、作用和原理。
过程：
讲解重力的定义，包括其主要作用和原理。
详细介绍重力的作用和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.重力案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解重力的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的重力案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解重力的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用重力解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与重力相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重力的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5