小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的体会-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

基于激发兴趣下小学数学的翻转课堂教学研究-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2019年第1期教学窑信息基于激发兴趣下小学数学的翻转课堂教学研究 胡佳慧渊河南师范大学河南新乡 453007冤揖摘要铱小学数学是小学教育的重难点袁在具体教学活动中袁鉴于数学学科的抽象性尧逻辑性等特点袁存在一定的困难遥基于此袁翻转课堂的应用袁为小学数学课堂教学增添

2023-02-09 约7.62千字 2页立即下载

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣-来源：课程教育研究（第2018047期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教改窑教研 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第47期小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣 于海东渊德惠市米沙子镇中心小学吉林德惠 130302冤揖摘要铱基于新课改与素质教育被广泛推广与普及的前提背景下袁小学语文教学的有关情况得到国家教育部门的关注与重视遥小学教育是小学生接受全面系统化语文教育的初期阶段袁对小学生理解其他学科知识起到十分重要的

2023-02-10 约3.26千字 1页立即下载

解析小学数学课堂教学中培养学生数学活动经验的策略-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2019年第1期教学窑信息解析小学数学课堂教学中培养学生数学活动经验的策略陈秋云渊福建省福清市龙山中心小学福建福清 350303冤揖摘要铱在小学数学教学过程中袁如何强化学生数学活动经验袁是教师需要探究的一项重要问题袁尤其是在当前这个提倡素质教学理念的大环境下袁为了进一步强化大家的认识袁这里就培养学生数学活动经验的

2023-02-12 约7.24千字 2页立即下载

美术教学在小学数学课堂中的应用-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2019年第1期参加数学建模大赛的同学们除了过硬的数学专业知识与主要就是通过前期选拔环节挑选出来的袁根据不同高职院校的实际操作能力之外袁首先要具备的就是团队协作与沟通能力袁人员选拔情况袁可有侧重的开展数学能力培养工作袁可将重点这样才能使参赛队伍的整体性更强袁才能发挥最大合力曰其次放在数学知识梳理与应用上袁根据专业情况分模块开展袁如机就是要具备服从能力袁许多教育工作者认为服从力对职业技能电学院的学生在线性代数方面水平较高袁所以我们可以

2023-02-09 约8.84千字 2页立即下载

《用数学》教学设计-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2019年第1期叶用数学曳教学设计何正义渊甘肃省积石山县胡林家乡左家小学甘肃积石山 731700冤揖中图分类号铱G623.5 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095-3089渊2019冤01-0122-02 教学目标院

2023-02-11 约7.08千字 2页立即下载

浅谈如何激发学生学习数学的兴趣-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期教学窑信息间袁引导他们积极尧主动地观察尧发现尧研究问题袁让他们通过探学的探究积极性袁让他们全面尧细致地深入参与袁才能够使课堂究去查阅各种学习资料袁自主筛选对学习有用的信息袁并利用教学焕发活力袁让学生掌握一种很好的学习方法和策略袁变野要这些信息解决各种问题遥这样一来袁就能锻炼小学中年级学生我学冶为野我要学冶袁培养学生主动学习和刻苦钻研的精神袁提高收集数学信息和处理数学问题的能力遥而且袁在探究的过程中袁学生主动获取知识尧解决问题的

2023-02-09 约3.69千字 1页立即下载

浅谈小学数学兴趣教学-来源：课程教育研究（第2018047期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第47期学生只能是答卷工具袁不会成为新时期的创新新型人才遥在素尽办法让孩子们能够更好地理解教师所授的知识内容遥那就要质教育的形势推动下袁学生为主体尧教师为主导的教学理念促把抽象知识转化为具体形象思维的知识遥由此袁我们教师要把使我们的教学发生着巨大的变化遥要坚持以学生为主体尧教师直观教学纳入到我们的教学课堂袁使学生在有趣的课堂教学中 为主导的原则袁培养学生的创新意识遥因此要为学生营造良好轻松愉快地进入学习状态袁所以袁我们要对学生进行直

2023-02-07 约3.4千字 1页立即下载

小学数学课堂合作学习的有效性策略研究-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2019年第1期课堂探究是初中生自主展开的资料阅读尧问题分析尧数据力袁为初中生的长远发展做好准备遥统计尧合作交流的学习活动遥有效的课堂探究活动可以让初中就如在野数据的收集冶课堂教学结束之后袁笔者便鼓励学生生模仿数学家尧科学家的学习方式学习数学知识袁使其充分利自主设计调查主题袁灵活选择抽样调查与普查方式的数据收集用自己的知识经验与学习能力不断完善自己的认知结构袁总结方式袁由此提高本班学生应用统计知识解决现实问题的

2023-02-10 约1.04万字 2页立即下载

基于学生自主建构理论下初中数学的教学探索-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2019年第1期教学窑信息特点袁引导学生进行自主尧互助学习袁促进学生自主探索能力究学习遥情境设置为学生去水果店买水果的过程袁教师担任收和合作能力的提升遥学会自主尧互助的学习模式袁对以后的学习 银员的角色袁小明同学买了3斤苹果花费10元袁2斤桔子花费和生活都有很大的帮助遥 15元袁然后又买了3斤猕猴桃袁一共花费40元袁问猕猴桃一斤一尧概念课教学中融入自主尧互助教学

2023-02-07 约7.18千字 2页立即下载

小学科学教学中学生探究能力的提升策略-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2019年第1期科学窑自然解中袁我并未让学生根据我或者课本所提供的可能性条件袁进以小组合作的形式自主地去确定某一个选题袁如野癌细胞冶袁并行单纯的实验验证袁而是将其改为探究性实验遥依照此思路袁拟定探究计划袁包括探究方式袁探究过程等袁然后指导其进行还可以依托教材袁精选尧精改其中的实验袁组成一本探究性实责任分配袁如对身患某一种癌症患者病例或就诊说明的收集曰验校本教材袁作为选修课之一进行开设遥这样不仅可以锻炼学查找癌细胞形成尧扩散与可能的生物医学

2023-02-08 约6.74千字 2页立即下载

浅析构建小学数学高效教学策略-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2019年第1期教学窑信息浅析构建小学数学高效教学策略余淑英渊福建省三明市三元区教师进修学校福建三明 365001冤揖摘要铱数学是学生与世界进行交流尧沟通的另一种语言袁掌握良好的数学学习方法袁可以为学生的学习生涯带来更多的帮助和可能遥小学数学高效课堂的建立袁同时也是响应新课改背景下减负的有效手

2023-02-10 约3.42千字 1页立即下载

小学数学课堂教学有效性策略探究-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2019年第1期教学窑信息两位数时计算总价过程中的方法袁教师可再出示相关计算题袁氛围袁培养学生应用数学知识解决问题的意识袁而非被动地接让学生们讨论尧交流袁结合自己的理解袁建立起数学模型遥需要受教师固定答案遥另外袁教师还要重视作业设计袁舍弃题海战注意的是袁数学模型的构建需要从建模的角度去理解和分析教术袁对作业布置有一个细致科学的规划袁使学生可以在实际生材袁基于学生的野最近发展区冶袁巧设研学问题袁激发学生深入探活中拓展和应用数学模型袁培养学

2023-02-08 约3.69千字 1页立即下载

小学数学自主、互助教学模式的探究-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2019年第1期浅析小学数学试卷讲评课的现状及策略杨灵燕仇惠娟渊甘肃省灵台县东关小学甘肃灵台 744400冤揖基金项目铱本文为平凉市教育科学规划课题渊课题立项号院[2017]PLG286冤叶小学数学试卷讲评有效性的策略研究曳成果遥揖中图分类号铱G623.5 揖文献标识码铱A

2023-02-10 约6.89千字 2页立即下载

信息技术与小学数学教学的有效融合-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2019年第1期自主学习能力遥例如院在叶抛物线的定义和标准方程曳的教学 2.3课后微课反思中袁教师可以根据教学内容制作微课视频袁将一个动态的观察在课后袁教师根据学生所掌握的知识点袁以及理解困难的抛物线的形成过程的数学实验融入其中袁帮助学生理解抛物知识点进行微课制作袁为学生提供更生动尧丰富的复习资料袁线定义袁理解抛物线特征遥同时布置野思考抛物线建系方式尧总引导学生进行课后微课反思袁总结课堂所

2023-02-09 约7千字 2页立即下载

浅析微课在高中数学教学中的应用与反思-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2019年第1期浅析微课在高中数学教学中的应用与反思邹土强渊广东省河源市龙川县田家炳中学广东龙川 517300冤揖摘要铱信息技术的快速发展为实际的高中数学教学创造良好的环境袁在此情况下袁高中数学教师必须要对现阶段的高中数学教育情况进行全面的了解和分析袁在充分的把握学生的学习能力和教学问题之后袁有针对性地对现有

2023-02-09 约3.49千字 1页立即下载