写人篇我的小伙伴 .pptx

我的小伙伴;;;写些什么？;想一想;;写什么？;3、通过对往事的深情回忆， 表达对儿时伙伴的思念之情 例：每当我回忆起童年生活的情景，小伟那活泼、欢快的身影就会浮现在我的眼前。小伟是我在老家时的邻居，我们俩几乎分享了童年的全部的欢乐。 我忘不了我们一起到河边捉小虾的情形……;4、讲述与小伙伴交往的几件事情，表现小伙伴之间纯真的友谊 例：数学考试马上就要开始了，我打开铅笔盒，忽然发现尺子忘记带了，心急如焚。杨军看出了我的窘境，他问明情况后，二话没说走到自己位置，把自己新买的尺子“啪”的一声折断了，把其中的一半给了我。我一下子怔住了，不知说什么好。他只是冲我微微一笑。;;怎么写;;;最佳写作模板;;;;? 外貌描写就是对人物的面容、神态、姿势、服饰等特征进行细致的描写。 外貌描写要根据文章表达的需要，抓住人物的特征，选择重点进行描写。 人物的外貌，总是与他的社会地位、生活环境、性格爱好等有着密切关系的，所以，成功的外貌描写应能反映人物境遇及内心世界的活动。;语言描写就是对人物的语言进行细致的描写。语言描写要求写出人物说什么和怎么说，不仅写人物说话的内容，同时还要把声音、语气、语速以及表情等特点写出来，以便读者通过他（她）的说话判断他（她）是个怎样的人物。 语言描写是由提示语、人物所说的话和标点符号三个部分组成的。 人物的语言包括人物的独白、对话、交谈，以及语气。 人物的语言是人物内心世界的直接表现，因此，成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想品质、作风和个性特点。; 动作描写就是对人物的一举一动进行的描写。要写好人物的动作，需要反复推敲用哪些动作准确地表现人物的某一动作。 ? 怎样才能写好人物的动作呢？写人物的动作，只写出做什么事不够的，重要的是要具体地写出怎样做的，即做的步骤和方法。 只有这样，才能形象生动地表现出人物的思想、性格，甚至年龄、经历等方面的特点。;? 神态，就是指神情、仪态。神态描写是对人物的神情、仪态等方面进行细致的描绘的一种方法。神态是对外界事物和影响的一种主观的反???。 它要借助于外表的描写来体现。它总是与态度变化结合，即以形、态传神。 描写神态时就要特别注意动作的运用。而动作又往往是连续的，稍纵即逝，所以，要求习作者具有极细、极敏感的观察与反映品质的能力，注意态度变化的层次和程度，以便揭示心理上的状态。 做到抓住形变刻画神态，形神兼备，以形传神。; 心理描写就是对人物在某种特定环境中的思想活动和心理状态进行描写，以表现人物的内心世界、道德品质、个性特征等。 ? 人物的心理活动与肖像、语言、行动不同，它是看不见、听不到、摸不着的。运用心理描写时应注意： 1、不能为心理描写而进行心理描写，只是在关键的情节、动作、表情出现时运用心理描写才会起到“画龙点晴”的作用； 2、写出人物细微的心理变化过程。;;细节描写刻画人物形象;;6、语言力求生动活泼，表现出儿童活泼的心理与童年生活的欢乐 例：同桌小徐顽皮得出了名。下课铃一响，他就第一个跑出教室，到操场上练起了武术。他忽而用手掌击树，忽而两脚用力踏地，还嘿嘿地直叫，引来好多同学观看。一个小1说了一句：“瞎逞能”。这下激恼了他，“什么，我瞎逞能？你不服过来咱俩比一比。”说着就给了小同学一拳。那个小同学被打得鼻青脸肿，捂住脸去找老师了，可他不在乎，“不就训一顿吗？有啥了不起的！”说着，就大模大样地朝教室里去……;写好文章结尾段;;开头、结尾（参考）;