2018人教版二年级下册道德与法治全册最新版教案.docx

2018人教版二年级下册道德与法治全册最新版教案

?##一、教材分析

《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。二年级下册教材围绕儿童生活的四个不同领域--我生活的地方、我们的班级、我爱我们的祖国、大自然的秘密，设计了10个主题单元，每个单元下设若干个课题。教材内容贴近儿童生活实际，形式活泼多样，富有童趣，注重引导学生通过自主探究、合作交流等方式参与学习活动，在活动中体验、感悟、形成良好的品德和行为习惯。

##二、教学目标

1.情感与态度目标

-培养学生爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。

-引导学生形成乐观向上、积极进取的生活态度，增强自信心和责任感。

-激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护自然环境的意识。

2.行为与习惯目标

-帮助学生养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯和人际交往习惯。

-引导学生遵守社会公德，爱护公共财物，尊重他人，乐于助人。

-培养学生积极参与社会实践活动的能力和习惯，增强自我保护意识和能力。

3.知识与技能目标

-让学生了解家乡、祖国、集体、劳动、科学等方面的基本知识和常识。

-培养学生观察、思考、表达、动手操作等能力，提高学生的综合素质。

-帮助学生掌握一些基本的道德规范和法律常识，增强学生的道德判断能力和法治观念。

4.过程与方法目标

-引导学生通过观察、调查、访问、讨论、角色扮演等活动方式，参与学习过程，提高学生的学习兴趣和主动性。

-培养学生自主探究、合作交流、解决问题的能力，让学生学会学习。

-注重学生的情感体验和行为实践，让学生在活动中体验道德的力量，形成良好的品德和行为习惯。

##三、教学重难点

1.教学重点

-引导学生在生活中践行道德规范，养成良好的行为习惯。

-培养学生爱家乡、爱祖国的情感，增强学生的民族自豪感和责任感。

-帮助学生掌握一些基本的生活常识和技能，提高学生的生活自理能力。

2.教学难点

-如何引导学生将道德认知转化为道德行为，做到言行一致。

-如何在教学中培养学生的创新思维和实践能力，让学生在活动中有所收获。

-如何根据学生的年龄特点和个体差异，设计有针对性的教学活动，满足不同学生的学习需求。

##四、教学方法

1.情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习活动。

2.活动教学法：组织学生开展丰富多彩的主题活动，让学生在活动中体验、感悟、交流，培养学生的综合素质。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组中合作交流、共同探究，培养学生的合作意识和团队精神。

4.启发式教学法：通过提问、引导、启发等方式，帮助学生思考问题，培养学生的思维能力和创新精神。

5.榜样示范法：树立榜样，让学生学习榜样的优秀品质和行为，引导学生向榜样看齐。

##五、教学准备

1.教师准备

-深入研究教材，了解教学目标和教学重难点，制定详细的教学计划。

-收集与教学内容相关的图片、视频、故事、案例等教学资源，制作多媒体课件。

-准备教学所需的教具，如卡片、头饰、道具等。

-了解学生的学习情况和生活实际，关注学生的兴趣爱好和个性差异，为教学设计提供依据。

2.学生准备

-预习教材内容，了解将要学习的主题和内容。

-收集与教学主题相关的资料，如图片、照片、故事等。

-准备好学习用品，如笔记本、笔等。

##六、教学进度安排

第一单元：我生活的地方

#第一周

1.第一课时：我的家在这里

-教学目标：让学生了解自己生活的地方，感受家乡的美丽和温暖，培养学生爱家乡的情感。

-教学重难点：重点是引导学生了解家乡的地理位置、自然风光和人文特色；难点是激发学生对家乡的热爱之情。

-教学方法：情境教学法、活动教学法

-教学过程

-导入新课：播放一段家乡的美丽风光视频，引导学生谈谈自己对家乡的印象。

-讲授新课：介绍家乡的地理位置，让学生在地图上找到家乡的位置；展示家乡的自然风光图片，如山水、田野、河流等，让学生说一说自己最喜欢家乡的什么地方；讲述家乡的人文特色，如风俗习惯、传统节日、名人