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测评网小学六年级数学比和比例知识考题精选.doc

发布:2016-04-15约7.92千字共8页下载文档
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比和比例 专项训练 一、填空题 1、(2006·泸毕)在一个比例里,两个外项的积是最小的质数,一个内项是0.5,另一个内项是(   )。 2、(2006·泸毕)甲数×=乙数×60%,甲:乙=(  :  )。 3、(2005·泸毕)0.75:化成最简整数比是(    )。 4、(2005·泸毕)一幅地图的线段比例尺是             它表示实际距离是图上距离的(   )倍。 5、(2005泸毕)在的图纸上,一个正方形的面积为16平方厘米,它的实际面积是(    )平方米。 6、(2005·泸毕)甲数的是甲乙两数和的,甲乙两数的比是(   )。 7、(2005·泸毕)一个比例式,两个外项的和是37,差是13,比值是,这个比例式可以是(        )。 8、(2005·泸毕)一车水果重1.8吨,按2:3:5的比例分配给甲、乙、丙三个水果店,乙水果店分得这批水果的()。 9、(2004·泸毕)星期天,小丽看一本书用了2小时15分,小红同样一本书用了2.15小时,小丽和小红看书用的时间比是(    )。 10、(2004·泸毕)在一个比例式中。两个外项都质数,它们的积是22,一个内项是这个积的,这个比例式可以是(         )。 11、(2004·泸毕)两地相距80千米,画在比例尺是1:400000的地图上,应画(     )厘米。 12、(2004·泸毕)一杯糖水,糖与水的比是1:4,喝去杯糖水后,又用水加满,这时杯中糖与水的比是(      )。 13、(2003·泸毕)已知一个比例的两个外项分别是3和,组成比例的两个比的比值是,这个比例是(         )。 14、(2003·泸毕)甲数比乙数多,甲数与乙数的比是(     )。 15、(2003·泸毕)甲、乙、丙三个数的平均数是15,甲、乙、丙三个数的比是2:3:4,甲数是(     )。 16、(2002·泸毕)一个比例的两个内项互为倒数,一个外项是,另一个外项是(      )。 17、(2001·泸毕)圆柱的高一定,圆柱的底面积与体积(     )比例。 18、(2001·泸毕)东风小学六年级人数是五年级人数的,五年级与六年级人数的比是(     )。 19、(2001·泸毕)学校购到一批书,按2:3:5借给四、五、六三个年级。四年级借到这批书的(    )%。 20、(2001·泸毕)一个机器零件长2米,在设计图上这个零件长4厘米,这幅设计图的比例尺是(      )。 21、(2001·泸毕)把3克盐放入12克水中,盐与盐水重量的最简整数比是(   )。 22、(2000·泸毕)把(5平方米):(50平方分米)化成最简整数比是(    ),它们的比值是(    )。 23、(2000·泸毕)甲数除以乙数的商是1.5,甲数与乙数的最简整数比是(   )。 24、(2000·泸毕)昆明到西双版纳的实际距离是1200千米,在一幅地图上量得两地之间的距离是6厘米。在这幅地图上量得泸西到丽江的图上距离是4厘米。泸西到丽江的实际距离是(     )千米。 25、(1999·泸毕)若图上距离的2厘米表示实际距离的80千米,则这幅图的比例尺是(     )。 26、(1997·泸毕)六年级同学共同订阅《蜜蜂报》。报纸的总价和所订份数成(    )比例。 27、(1997·泸毕)写同样多的作业,李莉用12分钟,王祥用15分钟,李莉与王祥的最简单的速度比是(    )。 28、(1997·泸毕)甲、乙两地之间的距离是120千米,在比例尺是的地图上,这段距离应该画(    )厘米。 29、(2005·泸模一)在比例尺是的平面图上,量得本班教室的长是4.5厘米,本班教室的实际长是(    )米。 30、(2005·泸模一)在六年级达标课上,六(2)班的达标人数与未达标人数的比是24:1,这个班学生的达标率是(    )。 31、(2005·泸模一)请你写出一个比例,使它的两个外项互为倒数:(          )。 32、(2005·泸模二)把一个比化成最简整数比是3:2,这个比有可能是(     )。 33、(2005·泸模二)我们写钢笔字时,手指到笔尖的距离与笔尖到眼睛的距离的最简整数比约是(    )。 34、(2005·泸模二)一只青蛙四条腿,两只眼睛一张嘴;两只青蛙八条腿,四只眼睛两张嘴;三只青蛙……”,儿歌中青蛙的只数与对应的腿数成(    )比例关系。 35、(2004·泸模一)甲数的等于乙数的,甲乙两个数的最简单的整数比是(    ),比值是(    )。 36、(2004·泸模一)在一幅云南地图上,要把实际距离224千米用线段5.6厘米表示出来,请你计算这幅地图的比例尺是(     )。 37、(2004·泸模二)在一个比例式中,两个外项都是质数,它们的
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