2013届高考浙科版生物一轮复习课件第26讲 高等动物的内分泌系统与体液调节（ 2013高考）.ppt

④一段时间后，观察甲、乙两组雄鸡是否还有打鸣现象 (2)预测实验结果和结论： 甲组仍有打鸣现象，乙组不再打鸣；说明雄激素能维持雄鸡的第二性征 对动物生命活动调节四类典型模式易于混淆 1．神经调节(反射) (1)模式： 易错警示 (2)实例：狗吃食就分泌唾液的反射过 程。 2．体液调节(激素调节) (1)模式： (2)实例：人进食后血糖升高，引起胰岛β细胞分泌胰岛素对血糖的调节作用。 3．神经—体液调节(内分泌腺为效应器) (1)模式： (2)实例：刺激动物的摄食中枢，会引起动物的血糖浓度降低。 4．神经—体液调节(神经—内分泌腺—内分泌腺调节) (1)模式： (2)实例：冬季鸡舍中每天用较强的光线照射14 h以上，能促进母鸡产蛋。 下图为人体的生命活动调节示意 图。各项有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是(　　) 例1 A．血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节 B．体温调节过程可通过a→b→c→d→e来实现，属于神经调节 C．司机见红灯停车时，其调节过程可能通过a→b→e来实现，属于神经调节 D．一般来说，人体的生命活动常常受神经—体液—免疫共同调节 【解析】　通过a→b→c→d→e来实现的体温调节，属于神经—体液调节，故B项不正确。司机见红灯停车属于条件反射，为神经调节。 【答案】　B 神经—体液调节过程答题不规范 如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分。请据图回答下列问题： 例2 (1)图中正常人体血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用，此种调控机制属于________调节。 (2)图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素，它们的作用相互________，共同维持血糖含量的稳定。胰岛α细胞分泌的胰高血糖素其主要的靶细胞是________，若胰岛β细胞受损，人会得 糖尿病，这主要是因为_____________________________。 【常见错误】 小题标号 常见错误 (1) 答成“激素调节”、“体液调节” (2) “拮抗”答成“抵抗”等、“肝细胞”答成“肝”、“肝脏” 【错因分析】　(1)忽视题中信息，审题不清。本题第(1)小题要求回答“调控机制”，错误地把“调控机制”理解成了“调控方式”，从而错答成了“激素调节”或“体液调节”；在回答本题问题时题目明确要求“请据图回答下列问题”。 (2)概念不清，答案不规范。对于第(2)小题中的错误纯属名词概念记忆不准，答题时凭“想当然”随意组织答案导致错 误，这是最不应该出现的错误。 【正确解答】　(1)(负)反馈 (2)拮抗　肝细胞　胰岛素分泌减少使组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的能力减弱，从而使血糖浓度升高，表现为糖尿病 解析：选C。下丘脑分泌的①是促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的②是促甲状腺激素。③是甲状腺分泌的甲状腺激 素。缺碘时，甲状腺激素合成少，通过负反馈调节，导致①和②的浓度高于正常水平；图中共有两处箭头表示负反馈调节，③→垂体和③→下丘脑。③甲状腺激素和垂体分泌的生长激素对促进生长发育这一生理效应具有协同作用。 1．血糖的来源和去路 血糖的平衡与调节 特别提醒 (1)血糖的来源有a、b、c三条途径，其中主要来源是a，即消化、吸收食物中的糖类；去路有d、e、f三条途径，其中主要去路为d，即机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供能量，体现了糖类是生物体的主要能源物质。 (2)d过程进行的场所：细胞溶胶和线粒 体。 (3)由糖类转化的某些氨基酸只能是非必需氨基酸，是通过转氨基作用形成的。 (4)若A为血糖、B为糖元，则A→B中B既可为肝糖元也可为肌糖元，而B→A或AB中B只能代表肝糖元。 2．血糖平衡的调节(神经调节和体液调节) 特别提醒 (1)胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进[考点二]1中d、e、f途径和血糖向细胞内转移；抑制[考点二]1中b、c途径。 (2)升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进[考点二]1中b、c途径；肾上腺素也可升高血糖，其作用为促进[考点二]1中b、c途径，在肝糖元分解升高血糖的同时，又可释放热量增加产热维持体温。故肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用。 (3)胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系。 3．血糖平衡失调 病名 血糖浓度(mg/100 mL) 症状 早期低血糖 低于50～60 四肢发冷、面色苍白、出冷汗、头晕、心慌等 晚期低血糖 低于45 四肢发冷、面色苍白、出汗、头晕、心慌、出现惊厥及昏迷 高血糖症 高于130 空腹血糖浓度高于130 mg/100 mL 糖尿病 高于160～180 血糖浓度高于160～180 mg/100 mL，尿液中含糖 即时应用 3．当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等