2012高考生物总复习课件（浙科版）23 高等动物的内分泌系统与体液调节（必修3）.ppt

2．将灵敏的电流计的两极如图所示分别置于膝跳反射反射弧中的a处外表面和b处的内表面。若在c、d两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激，则刺激后电流计指针的偏转情况是(注意：ac＝db)：(　　) A．先左后右，再向右 B．先右后左，再向左 C．先左后右，再向左再向右 D．先右后左，再向右再向左 解析：选C。未对神经细胞实施刺激时的电流计指针偏转情况为：电流计指针偏向负极一侧。同时对c，d刺激后，a、b两点同时兴奋，即a处膜外为负，b处膜内为正，故电流计指针由右偏向左，随后两点恢复静息状态，指针又偏向右。刺激c处产生的兴奋经突触结构传至b点时，b点再次兴奋，电流计指针又一次向左随后向右偏转。 3．如图是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。下列叙述错误的是(　　) A．用b刺激骨骼肌，不能在c处记录到电位 B．如果用a刺激神经，在c处记录到电位，但骨骼肌不收缩．表明部位d受损 C．如果用a刺激神经，在c处不能记录到电位，表明传出神经受损 D．如果用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，表明骨骼肌受损 解析：选B。如果用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩，只能说明传出神经正常，并不能说明部位d受损，因为也有可能是骨骼肌受损。如果要证明部位d受损，应该排除骨骼肌受损，可以再用b刺激骨骼肌，如果收缩，就可以排除骨骼肌受损。 4．(2011年浙江高三调查)为研究高等动物的神经调节，科学家进行相关实验。请回答下列有关问题： (1)在蛙的坐骨神经表面放置两个电极，连接到一个电表上(电表指针偏转方向代表电流方向)。静息时，电表没有测出电位差(如下图中①所示)。若在图①所示神经右侧的相应位置给予一适当的刺激，则电流表指针偏转的顺序依次为B→________________________。 依据所观测到的电流表指针偏转情况，绘制出的电流变化情况曲线是下图中的________。 该实验表明：在一个神经元内，兴奋是以____________的形式沿着神经纤维传导的。 (2)某反射弧结构完整，效应器为骨骼肌。科研人员用电极分别刺激传入神经和骨骼肌，同时用电流表分别记录传出神经的电流变化情况，则两次电流表的偏转情况依次为________、________。 (3)某研究人员通过实验分离获得两个蛙的心脏：第一个蛙心带有完整神经，第二个蛙心通过手术剔除全部神经。将两个蛙心都装上蛙心插管，并充以少量“任氏液”。持续刺激第一个蛙心脏的神经几分钟，发现心跳加速；随即将其中的任氏液吸出并转移到第二个未被刺激的蛙心脏内，发现后者的跳动也加速了。实验中的“任氏液”相当于蛙体内的________(填成分名称)，以维持蛙心正常的生理功能。根据该实验，可以作出的推断为______________________________。 答案：(1)A→B→C(→B)　C　局部电流(或电信号)　(2)偏转　不偏转　(3)组织液(或内环境、组织细胞生活的液体环境)　神经接受刺激产生兴奋后，会分泌某种化学物质(神经递质)，引起心脏兴奋而(加速)跳动 本章网络构建 (2)过程：给正常的蝌蚪饲喂含甲状腺制剂的饲料或在其生活的水中加入甲状腺激素。 (3)结果：蝌蚪短时间内变成了一个小型青蛙。 (4)分析：蝌蚪体内的甲状腺激素含量过高。 (5)结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。 2．切除法 (1)原理：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。 (2)过程：手术摘除小狗的甲状腺。 (3)结果：小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状。 (4)分析：甲状腺激素在体内含量减少。 (5)结论：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进动物发育。 3．移植法 (1)原理：将某种内分泌腺从一动物移植到无该腺体的另一同种动物体内，观察其生理变化，以验证该腺体所分泌激素的功能。 (2)过程a：把公鸡和母鸡阉割。 ①现象：都逐渐丧失各自的第二性征。 ②结论：性腺能维持第二性征。 (3)过程b：把公鸡的睾丸、母鸡的卵巢分别移植到阉割过的母鸡和公鸡体内。 ①现象：丧失第二性征的母鸡、公鸡分别出现了公鸡、母鸡的第二性征。 ②结论：性腺(睾丸和卵巢)分泌的性激素能激发并维持动物的第二性征。 【易误警示】　动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的进行平均分组，且每组不能只有一只；植物分组应选择长势相同的同种植物。 实战演练(专项提能，小试牛刀) 1．为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该(　　)