北师大版小学数学三年级下册数学好玩《我们一起去游园（列表解决问题）》教学设计及导学案.docx
北师大版小学数学三年级下册数学好玩《我们一起去游园（列表解决问题）》教学设计及导学案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自北师大版小学数学三年级下册的《我们一起去游园（列表解决问题）》。该章节主要围绕列表解决问题进行展开，通过具体的案例让学生了解并掌握列表解决问题的方法。内容包括：
1.认识列表解决问题，了解列表解决问题的意义和作用。
2.学习如何根据问题列出相应的列表，并通过列表找到解决问题的方法。
3.通过对不同场景的列表解决问题，巩固学生对列表解决问题的掌握。
4.学生通过实际操作，提高解决问题的能力，培养逻辑思维和观察能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.逻辑推理：通过列表解决问题的方法，培养学生对问题进行分析、归纳和推理的能力，使其能够运用逻辑思维找到解决问题的方法。
2.数据分析：学生通过收集、整理和分析数据，培养其对数据的敏感性和处理数据的能力，从而能够从数据中发现问题和解决问题。
3.问题解决：学生能够运用所学的列表解决问题的方法，解决实际生活中的问题，培养其问题解决的能力和思维方式。
4.数学语言：学生在解决问题的过程中，运用数学语言进行表达和交流，提高其数学语言的运用能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点内容一：认识列表解决问题的方法和意义。通过具体的案例，让学生理解和掌握列表解决问题的基本步骤和技巧。
-重点内容二：培养学生的逻辑思维和观察能力。通过实际操作，让学生能够运用列表解决问题的方法，找到解决问题的方法。
-重点内容三：巩固学生对列表解决问题的掌握。通过不同场景的列表解决问题，让学生进一步理解和运用列表解决问题的方法。
2.教学难点：
-难点内容一：理解并运用列表解决问题的方法。学生可能对如何将问题转化为列表形式，以及如何通过列表找到解决问题的方法存在困惑。
-难点内容二：数据分析能力的培养。学生可能对如何收集、整理和分析数据，以及如何从数据中找到问题的关键存在困难。
-难点内容三：问题解决能力的培养。学生可能对如何将所学的列表解决问题的方法应用到实际问题中，以及如何进行有效的推理和判断存在困惑。
针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：
-通过具体的案例和实际操作，让学生反复练习和体验列表解决问题的方法，增强其对列表解决问题的理解和运用能力。
-提供数据分析和问题解决的指导，引导学生掌握数据分析的基本方法和技巧，提高其数据分析能力。
-引导学生进行小组讨论和合作，鼓励学生分享自己的思考和解决问题的方法，培养其问题解决能力和团队合作能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解和举例，向学生介绍列表解决问题的方法和步骤，让学生理解和掌握列表解决问题的基本技巧。
2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的思考和解决问题的方法，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
3.实践法：教师提供具体的案例和实际操作机会，让学生通过实践来体验和巩固列表解决问题的方法，提高学生的实际操作能力。
教学手段：
1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示案例和数据，通过图片、视频等形式，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。
2.教学软件：教师运用教学软件进行数据分析和管理，帮助学生更好地收集、整理和分析数据，提高学生的数据分析能力。
3.互动平台：教师利用互动平台进行在线提问和讨论，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的主动性和思考能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕《我们一起去游园（列表解决问题）》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解列表解决问题的基本概念和方法。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解《我们一起去游园（列表解决问题）》课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《我们一起去游园（列表解决问题）》课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知