部编版六年级语文下册第2单元口语交际、习作、语文园地二课件.docx
部编版六年级语文下册第2单元口语交际、习作、语文园地二课件
目录
一、口语交际课件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
导入口语交际背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1导入方式及话题引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2目标定位与主题确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3学生需求分析及兴趣点把握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
交流与互动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1问题设置与思维引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2学生表达及倾听能力训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3小组合作与角色分配策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
情境模拟与拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1模拟场景设计与角色扮演指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2实际生活中应用案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.3培养良好口语交际习惯总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
二、习作课件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
导入本次习作主题和要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.1主题背景介绍及写作目的阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2写作任务明确和字数要求说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3学生写作难点预测及应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
写作指导与技巧分享环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1文章结构搭建和逻辑清晰表达训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2精彩语句欣赏与仿写练习指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.3写作中情感表达和细节描写技巧分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
三、语文园地二课件结构说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
一、口语交际课件
活动目标：
通过本次口语交际，使学生学会倾听他人意见，尊重他人的观点。
培养学生的表达能力，提高语言运用的准确性。
活动准备：
准备一些关于学校生活、家庭生活或社会热点话题的话题材料，如学生日常生活中的趣事、对班级事务的看法等。
制作一个简单的PPT或幻灯片，用于展示和讨论的话题。
提供纸笔，以便学生记录自己的想法和感受。
活动过程：
环节一：导入新课（5分钟）：
教师简要介绍口语交际的重要性，并提出本次活动的目标。
环节二：话题引入（10分钟）：
展示PPT上的一个或多个话题，引导学生思考这些话题与他们的日常生活有何关联。
环节三：小组讨论（30分钟）：
将全班分为若干个小组，每组分配一个话题进行深入讨论。
每位同学轮流分享自己对这个话题的看法和经历。
环节四：全班交流（20分钟）：
邀请每个小组代表上台发言，其他小组成员可以提问或补充。
让学生有机会听到不同观点和故事，增强对事物的理解和认识。
环节五：总结反馈（10分钟）：
教师引导学生回顾本次口语交际的主题，强调了倾听的重要性以及如何在日常生活中应用所学知识。
对表现优秀的小组和个人给予表扬和鼓励。
环节六：布置作业（5分钟）：
要求学生将课堂上学到的知识应用到个人日记中，或者在周末的家庭活动中实践。
通过这样的教学设计，旨在激发学生的参与热情，培养其良好的沟通技巧和团队合作精神，同时也加深他们对周围世界的理解和关注。
1.导入口语交际背景
同学们，我们今天要开展的是一次特别的交流活动，它将带我们进入文本的深处，感受语言的魅力。在前面的课程中，我们已经对第六单元的课文进行了初步的学习，了解了每篇课文的主要内容和作者的写作意图。今天，我们将进一步深入其中，进行口语交际和习作的练习。
口语交际部分，我们将学习如何根据不同的情境，选择恰当的语言来表达自己的想法和感受。这不仅能锻炼我们的口头表达能力，还能让我们更好地理解他人的思想和情感。
习作部分，则是要求我们运用所