六年级上册语文园地口语交际、习作四.ppt

词语盘点 读读写写 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 读读记记 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首 风雨同舟  本组课文的内容引人深思，《只有一个地球》中说,水资源本来是可以不断再生、长期给人类做贡献的,但是因为人们的随意破坏,使可用水资源越来越少.我读这一段时,想到了黄河断流、罗布泊千涸,一些大江大河被污染…许多事实告诉我们,环境遭到破坏带来了严重后果.。 人类的生活和地球息 息相关,如果没有了 地球,人类也会灭亡。 地球是我们的母亲, 我们应该好好保护地球环境,爱护地球资源。本单元我学到了几种说明方法：列数字、打比方、举例子、作比较。 结合本单元课文谈谈 为什么要珍惜资源？（重要性） 怎样珍惜资源？（可行性） 生活中你是怎样珍惜资源的？哪些地方做的不够好？（实践性） 提出相关问题，大家一起讨论解决。 为什么要珍惜资源？（收集交流 ）  我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。主要表现为： 水土流失严重。 沙漠化迅速发展。 森林资源锐减。 生物物种加速灭绝。 地下水位下降，湖泊面积缩小。 水体污染明显加重。 大气污染严重。 环境污染向农村蔓延。 怎样珍惜资源？（环保金点子） 一、手洗衣物 生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅 环保低碳， 而且节约。 低碳环保生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从“节电”、“节气”和“回收”三个环节来改变生活细节。 二、减少使用一次性筷子和杯子 减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。 三、节约用水 四、随手关灯 五、使用节能灯 六、减少使用电脑 尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的。减少使用电脑，更不要一味追新，延长你的电脑使用寿命吧。 七、使用购物袋 八、乘公共交通工具出行 自己的做法或提议（留心观察生活） 回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？ 生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。 书中告诉我们写建议书有哪些步骤？ 1）先写清楚存在的问题 2）再说明产生的原因 3）最后提出解决的问题的建议 建议书格式 标题：一般在第一行中间写“建议书”。有的建议书还写上所建议的内容，如例文。 称呼：在标题下面一行顶格写明接受建议书的单位名称或个人的姓名，后面写冒号。 正文：在称呼下面一行空两格写，转行顶格写。一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。 结尾：一般运用感情色彩浓郁的带有鼓动性的语句，提出倡议或希望。不写敬祝的语言。 署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。 正文： 第一，可以先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人能从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打基础。 第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。 第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应该谨慎虚心，不用命令的口气。 那么，今天就让我们拿起手中的笔，写一写这些不良的现象，向有关部门呼吁环保吧！ 了解漫画 想一想 想一想 展开合理想象，充实画面内容 日积月累：有关环境保护的宣传口号和标语 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营绿