宁波电大学前儿童发展与教育科学研究方法.doc

宁波电大《学前儿童发展与教育科学研究方法》 第一次作业答案 一、填空题 1．Y随X的变化而变化　2．习惯化　3．相关散布图　4．实验　5．观察者信度 6．父母的赞同　　7．认知能力　　8．摘要　　9．同伴关系　10．多重参照点 二、单项选择题 11．C　12．D　13．D　14．A　15．B　16．B　17．D　18．A 19．C　20．C　21．D　22．C　23．A　24．C　25．A 三、名词解释题 26．科学研究：P6　27．信度：P55　28．消除习惯化：P265　 29．儿童的社会化：P343 四、简答题 30．婴儿有哪些方面的反应可能被加以测定，并用来推断婴儿的发展？P259 31．婴儿社会性能力研究中最重要的方面是什么？该方面研究常用方法有哪三种？P280 32．调查法的优点与局限是什么？P98 五、论述题 33．试述为什么观察法特别适用于对幼年儿童的研究？P61 宁波电大《学前儿童发展与教育科学研究方法》 第二次作业答案 一、填空题 1．客观性　　2．样本　　　3．儿童传记法　　4．自变量　　5．相对数 6．标准差　　7．临床法　　8．摘要　　　　　9． 1　　　　10．投射法 二、单项选择题 11．B　　12．C　　13．D　　14．A　　15．D　　16．D　　17．A　　18．B 19．C　　20．B　　21．A　　22．A　　23．B　　24．D　　25．C 三、名词解释题 26．观察法P61　　27．图示统计P188　　28．行为角色游戏P389　　29．因变量P34 四、简答题 30．真实验、准实验和前实验的区别是什么？P134 31．简述计算机模拟方法的优点与局限。P327 32．投射法的理论假定是什么？对投射测验结果的解释应注意哪些问题？P370 五、论述题 33．试析行动研究法的局限。P164-167 宁波电大《学前儿童发展与教育科学研究方法》 第三次作业答案 一、填空题 1．科学方法　　2．自然观察法　　3．天平测验　　4．顺时针　　5．相关散布图 6． 1　　 7．视觉悬崖　8．婴儿知觉恒常性　9．教师评定　10．第一个互爱关系 二、单项选择题 11．B　12．C　13．C　14．A　15．Ｄ　16．D　17．A　18．B 19．B　20．B　21．A　22．D　23．B　24．D　25．C 三、名词解释题 26．测量：P36　　27．效度：P47　　28．习惯化：P265　　29．社会测量技术：P377 四、简答题 30．抽取有代表性样本的方法有哪些？P29 31．对幼儿实施智力测验时，需要注意哪些问题？P317 32．行动研究法有哪些特点？ P161 五、论述题 33．科学研究中为什么要考虑效度与信度？二者之间的关系如何？P47-59 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身边叫一声“妈”，??大堰河，把他画的大红大绿的关云长??贴在灶边的墙上，??大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；??大堰河曾做了一个不能对人说的梦：??在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，??坐在辉煌的结彩的堂上，??而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”??…………??大堰河，深爱她的乳儿！??大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。??她死时，乳儿不在她的旁侧，??她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，??五个儿子，个个哭得很悲，??她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，??大堰河，已死了，??她死时，乳儿不在她的旁侧。??大堰河，含泪的去了！??同着四十几年的人世生活的凌侮，??同着数不尽的奴隶的凄苦，??同着四块钱的棺材和几束稻草，??同着几尺长方的埋棺材的土地，??同着一手