3.2 气温和降水 第二课时 说课稿-2023-2024学年七年级地理上学期仁爱科普版.docx
3.2气温和降水第二课时说课稿-2023-2024学年七年级地理上学期仁爱科普版
主备人
备课成员
教学内容
3.2气温和降水第二课时
本节课选自仁爱科普版七年级上学期地理教材，主要内容包括气温的分布规律、影响气温的因素、降水的类型、分布规律及影响因素。通过本节课的学习，学生能够掌握气温和降水的基本概念，了解气温和降水在地理环境中的作用，为后续学习打下基础。
核心素养目标
培养学生对气候现象的观察与探究能力，提升地理空间思维和区域认知水平。增强学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高对自然环境变化的关注与思考。
学情分析
七年级学生正处于青春期，好奇心强，对自然现象充满兴趣。但在地理学科方面，学生可能存在以下特点：
1.知识基础：学生对气温和降水的基本概念了解较少，对气候现象的认识停留在表面，缺乏系统性的知识体系。
2.能力水平：学生的地理空间思维和区域认知能力有待提高，分析问题和解决问题的能力尚需培养。
3.素质方面：学生在团队合作、沟通交流等方面表现良好，但部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的情况。
4.行为习惯：学生上课积极参与，但部分学生容易分心，课堂纪律有待加强。
5.对课程学习的影响：学生对气温和降水等气候现象的学习兴趣较高，但缺乏系统性的学习方法和策略，导致学习效果不尽如人意。
针对以上学情，本节课将采用情境教学、小组合作、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，以适应新教材的要求。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、温度计、雨量计模型。
2.课程平台：仁爱科普版七年级地理教材电子版、地理教学软件。
3.信息化资源：网络地理信息平台、在线气候数据查询系统。
4.教学手段：视频资料、图片、图表、案例分析。
教学过程设计
**一、导入环节（5分钟）**
1.播放一段关于气候变化和天气现象的视频，提问：视频中的气候现象有哪些？这些现象对我们的生活有什么影响？
2.引导学生思考：气温和降水在地理环境中扮演着怎样的角色？
3.提出本节课的学习目标：了解气温和降水的分布规律、类型及其影响因素。
**二、讲授新课（25分钟）**
1.气温的分布规律
-讲解气温的概念及其单位（摄氏度）。
-通过地球仪展示不同纬度地区的气温分布差异。
-引导学生观察气温分布图，分析气温的纬度分布规律。
-提问：气温分布规律与哪些因素有关？
-学生讨论，教师总结：气温分布规律与纬度、地形、海陆位置等因素有关。
2.影响气温的因素
-讲解影响气温的主要因素：纬度、地形、海陆位置、洋流等。
-通过案例分析，让学生了解不同因素对气温的影响。
-学生分组讨论：如何利用气温分布规律和影响因素预测某地区的气温变化？
3.降水的类型
-讲解降水的概念及其类型：对流雨、地形雨、锋面雨等。
-通过地图展示不同类型降水的分布情况。
-引导学生分析降水类型与地形、气候的关系。
4.影响降水的因素
-讲解影响降水的主要因素：纬度、地形、气候等。
-通过案例分析，让学生了解不同因素对降水的影响。
-学生分组讨论：如何利用降水类型和影响因素预测某地区的降水情况？
**三、巩固练习（10分钟）**
1.完成教材中的练习题，巩固气温和降水的分布规律、类型及其影响因素。
2.教师随机抽取学生回答，及时点评和指导。
**四、课堂提问（5分钟）**
1.提问：气温和降水在地理环境中有哪些作用？
2.学生回答，教师总结：气温和降水是地理环境的重要组成部分，对人类生活、农业生产等有着重要影响。
**五、师生互动环节（5分钟）**
1.教师提问：如何运用地理知识解释日常生活中的气温和降水现象？
2.学生分组讨论，教师巡视指导。
3.学生展示讨论成果，教师点评和总结。
**六、创新教学**
1.利用虚拟现实技术，让学生身临其境地体验不同地区的气温和降水现象。
2.设计“地理知识竞赛”活动，激发学生的学习兴趣。
**七、核心素养拓展**
1.通过小组合作，培养学生团队合作精神和沟通交流能力。
2.引导学生关注气候变化问题，提高环保意识。
**八、总结与作业布置（5分钟）**
1.教师总结本节课的重点内容，强调气温和降水在地理环境中的重要性。
2.布置作业：收集并整理气温和降水的数据，分析其变化规律。
整个教学过程设计紧扣实际学情，符合教学实际，注重学生核心素养的培养，突出重难点，解决问题，实现教学双边互动。用时共计45分钟。
学生学习效果
1.**知识掌握**：
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