4.2 气温和降水 第一课时 说课稿-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版.docx
4.2气温和降水第一课时说课稿-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以“4.2气温和降水”为主题，结合湘教版七年级地理上学期教材，以“气温”和“降水”为主要教学内容，旨在让学生掌握气温和降水的基本概念、分布特点及其与人类生活的关系。教学设计注重培养学生的地理观察、分析和思考能力，通过实际案例分析，使学生深入理解地理现象的成因，提高地理学科素养。
二、核心素养目标
培养学生对地理环境的观察和感知能力，提升地理信息获取、处理和运用能力。通过气温和降水的学习，增强学生分析地理现象成因的思维能力，培养其空间思维和地理实践能力。同时，引导学生关注气候变化对人类生活的影响，树立可持续发展观念，增强环保意识。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
七年级学生对地理学科已有初步了解，掌握了基本的地图知识和一些自然地理现象的基本概念。在气温和降水方面，学生可能对气温的计量单位和降水类型有所了解，但对气温和降水的分布规律、影响因素以及与人类活动的关系认识有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对自然现象和地理环境普遍感兴趣，喜欢通过观察和实验来学习。学生的能力方面，部分学生具备较强的空间想象力和逻辑思维能力，能够通过地图和图表分析地理信息。学习风格上，学生既有视觉学习者，也有听觉和动手操作的学习者。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解气温和降水的分布规律时可能遇到困难，如难以将抽象的气温和降水数据与实际地理环境联系起来。此外，学生可能对气温和降水的影响因素理解不深，难以形成完整的知识体系。在学习过程中，学生可能需要克服对复杂地理现象的分析和综合能力不足的挑战。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有湘教版七年级地理上学期教材，包含气温和降水的相关章节。
2.辅助材料：准备与气温和降水相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界气温分布图、降水类型示意图、气候变化影响的视频等。
3.实验器材：准备温度计、湿度计等实验器材，用于演示气温和降水的测量方法。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供地图、图表等教学材料，确保实验操作台安全、整洁。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于气候变化对人类生活影响的视频，引发学生对气温和降水的关注。
2.提出问题：视频中的现象是如何产生的？气温和降水对我们的生活有什么影响？
3.引导学生思考：气温和降水是如何分布的？它们受到哪些因素的影响？
二、讲授新课（20分钟）
1.气温分布规律：
-讲解气温的概念和计量单位。
-展示世界气温分布图，分析气温分布规律。
-结合实例，讲解纬度、海陆分布、地形等因素对气温分布的影响。
2.降水分布规律：
-讲解降水的概念和类型。
-展示世界降水分布图，分析降水分布规律。
-结合实例，讲解纬度、海陆分布、地形等因素对降水分布的影响。
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂练习：分发气温和降水分布图，让学生根据所学知识填写气温和降水的分布规律。
2.小组讨论：分组讨论气温和降水对人类生活的影响，分享讨论成果。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：气温和降水对农业生产有什么影响？
2.学生回答：结合所学知识，回答气温和降水对农业生产的影响。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：如何利用气温和降水的信息进行农业规划？
2.学生回答：结合所学知识，回答如何利用气温和降水的信息进行农业规划。
3.教师点评：针对学生的回答，给予肯定和指导。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师提问：全球气候变化对人类生活有哪些影响？
2.学生回答：结合所学知识，回答全球气候变化对人类生活的影响。
3.教师点评：引导学生关注气候变化问题，树立可持续发展观念。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调气温和降水的重要性。
2.布置作业：让学生收集气温和降水的数据，分析气温和降水对当地生活的影响。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（20分钟）
-气温分布规律（10分钟）
-降水分布规律（10分钟）
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（5分钟）
6.核心素养拓展（5分钟）
7.总结与作业布置（5分钟）
总计用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-气候变迁的历史：介绍地球历史上的几次大气候变化事件，如冰川期和间冰期，以及这些变迁对生物和人类的影响。
-地理信息系统（GIS）应用：展示GIS在气候研究中的应用，如制作气温和降水分布的地理信息系统，让学生了解如