2023三年级语文上册 第五单元 交流平台与初试身手配套教学实录 新人教版.docx
2023三年级语文上册第五单元交流平台与初试身手配套教学实录新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本课旨在通过交流平台与初试身手的配套教学，引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的口语表达能力和书面表达能力。通过活动设计，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识，培养学生的合作意识和创新思维。
核心素养目标
培养学生运用语言文字进行有效沟通的能力，提升学生的文学鉴赏和审美情趣。通过阅读、写作和口语表达，增强学生的文化自信，激发学生对中华优秀传统文化的热爱，培养他们的批判性思维和创造性表达。
学情分析
三年级学生在语文学习上已具备一定的基础，能够认读简单词语，理解基本句子的含义。然而，在交流平台与初试身手这一单元，学生可能面临以下情况：
1.知识层面：学生对词语的理解和运用能力有待提高，对句子结构及表达方式的认识较为初步，需要通过具体实例进行强化。
2.能力层面：学生的口语表达能力较为有限，往往在表达时缺乏条理性和逻辑性。写作方面，学生的语言组织能力和想象力有待加强。
3.素质层面：部分学生可能对交流平台与初试身手这一单元的内容不够重视，缺乏主动参与交流的积极性。
4.行为习惯：学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高等现象，影响教学效果。
5.对课程学习的影响：学生的知识、能力和素质等方面的不足，可能导致他们在交流平台与初试身手这一单元的学习中遇到困难，影响整体语文素养的提升。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的交流能力和写作水平。同时，加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，为后续语文学习打下坚实基础。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有《新人教版三年级语文上册》第五单元教材。
2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表和视频，以丰富学生的视觉体验。
3.教学工具：准备书写工具、绘图材料等，以便学生进行书面表达和创意绘画。
4.教室布置：设置小组讨论区，布置舒适的学习环境，确保学生能够在轻松的氛围中交流与学习。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对交流平台与初试身手的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢和朋友交流吗？你们知道交流的重要性吗？”
展示一些关于交流的图片或视频片段，让学生初步感受交流的魅力或特点。
简短介绍交流平台与初试身手的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.交流平台与初试身手基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解交流平台与初试身手的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解交流平台与初试身手的概念，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍交流平台与初试身手的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.交流平台与初试身手案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解交流平台与初试身手的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的交流平台与初试身手案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交流平台与初试身手的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交流平台与初试身手解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与交流平台与初试身手相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交流平台与初试身手的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调交流平台与初试身手的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括交流平台与初试身手的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调交流平台与初试身手在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交流平台与初试身手。
7.课后作业
目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力和交流技巧。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于交流平台与初试身手的短文或报告，内容可以包括个人在交流中的经验、对交流平台与初试身手的看法以及对未来交流方式的预测。作业要求学生在家里独立完成，以培养他们的自主学习能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-交流平台的历史与发展：介绍从书信、电话到互联网时代的交流平台演变，以及不同时代交流方式的优缺点。
-交流技巧与礼仪：探讨有效沟通的技巧，如