北师大版二年级下册第三单元“比一比”教学设计.docx
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北师大版二年级下册数学第三单元《比一比》名师教案.docx
北师大版二年级下册数学第三单元《比一比》名师教案
一、教学目标
知识与理解：通过本课的学习，使学生能够理解和掌握比较物体长短、大小、轻重等基本比较方法，并能够在实际生活中运用这些方法进行比较。
技能与技能：通过实践操作，培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的空间感知能力和逻辑思维能力。
情感态度与价值观：通过比一比的教学活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生相互合作的精神和竞争意识，提高学生的自信心和学习积极性。
教学重点与难点：掌握比较物体的基本方法为本节课的教学重点；难点在于引导学生灵活运用所学知识解决实际问题，理解比较的相对性。同时通过教师的引导和学生的实践，让学生体验到数学
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北师大版二年级下册数学第三单元《比一比》名师教案.pdf
《比一比》名师教案
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）体会生活中的大数，感受学习大数的必要性。
（2 ）激发学习数学的兴趣。
2. 过程与方法
（1）通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号
表示万以内数的大小。
（2 ）感受大数的意义，发展数感，培养分析、解决问题的能力。
3. 情感态度和价值观
（1）在活动中培养获取、提炼信息的能力，提高自主学习、合作探究的意
识。
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比一比（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx
比一比（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版
主备人
备课成员
设计意图
本节课“比一比”旨在帮助学生掌握基本的比较大小的方法，通过实际操作和观察，让学生能够直观地理解数的大小关系，提高学生的数感。设计以课本例题和练习题为基础，结合实际生活情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
核心素养目标分析
本节课培养学生量感、空间观念和数学建模能力。通过比较大小活动，学生能够感知数量关系，发展空间观念，学会用数学语言描述现实情境，提升数学建模意识。同时，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，增强数学应用意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
二年
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北师大版小学二年级下册数学《比一比》教学反思（生活中的大数）.docx
北师大版小学二年级下册数学《比一比》教学反思（生活中的大数） 《比一比》是北师大版二年级下册第四单元《生活中的大数》中的内容。是在学生掌握了百以内数的大小比较以及万以内的读写法的基础上进行教学的。反思本课教学，有以下几个成功之处： 1、从旧知的基础上引出新知。通过9○23 100○63 54○52的复习，再提问：你能说说百以内的数是怎样比较大小的吗？这样很自然的过度到万以数的大小比较。 2、在情境图上也作了巧妙的处理，如：这台饮水机的价钱是由1个千、1个百和8个十组成，从而让学生猜出这台饮水机的价格。这样的处理又一次复习了第四单元的生活中的大数。在学习主题图部分，学生能从生活经验中
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3.4 比一比 课件 北师大版数学二年级下册.pptx
比一比
1、掌握比较万以内数的大小的方法。（重点）2、在数线上标出一个数的大致位置。（难点）
谁最矮？海拔约1865米海拔约575米海拔约1533米海拔约2155米
谁最矮？比较四个数谁最小，对应的那座山就最矮。海拔约1865米海拔约575米海拔约1533米海拔约2155米
谁最矮？万千百十个黄山1865香山575泰山1533华山2155除香山外，其他山都高于1000米。最矮香山低于1000米，其他都……提示：位数不同时，位数多的那个数大。香山最矮。根据位数的多少进行比较借助“中间数”进行比较借助数位顺序表比较大。四位数比三位数……
谁最高？万千百十个黄山1865泰山1533华山2155华山的
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比一比（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版[001].docx
比一比（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课“比一比”旨在通过对比、观察、操作等活动，让学生在具体情境中理解大小比较的概念，培养观察能力和比较能力。通过结合北师大版二年级下册数学教材，引导学生运用所学知识解决实际问题，激发学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课以培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学应用为核心。通过大小比较的学习，学生能够抽象出大小关系的概念，发展逻辑推理能力；通过实际操作和问题解决，学生能够建立数学模型，并应用于实际情境中，提升数学应用意识和解决实际问题的
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《生活中的大数——比一比》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx
《生活中的大数——比一比》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《生活中的大数——比一比》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为北师大版二年级下册数学教材中的《生活中的大数——比一比》章节，涉及到大数的认识、比较大小以及在实际生活中的应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有知识紧密相连，学生在一年级已经学习了自然数的概念和计数方法，为本节课的学习奠定了基础。同时
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比一比北师大数学二年级下册PPT课件.pptx
北师大版 数学 二年级 下册比一比（2）生活中的大数3
1200元800元①1500元②③哪辆车最便宜?情境导入
画一条直线，标出1000。1格是100，2格就是200。1200元①800元②1500元③1000200012001500800在数线上,右面的数大于左面的数②辆车最便宜。探究新知
先标出3500的大致位置，3200离3000更近些。在3000和4000之间画相等的10格,一格表示100。3200元在数线上标出3200的大致位置。30004000320035003200
黄山有三大主峰,其中的天都峰海拔是1810米,在数线上标出1810的大致位置。1500到2000之间有5格
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《北师大版数学二年级下册《比一比》课件版》-课件.ppt
* 北师大版二年级数学下册 1873○575 2017○2160 在○里填上“”、“”或“=”。 1074 ○846 389 ○ 982 5102○ 5184 427 ○ 1027 1620 ○ 620 157 ○ 751 5239 ○ 5240 10个百○ 1000 8个千 ○ 7999 10个千 ○ 10000个一 = = 练一练 99 345 387 809 1725 4300 最小的三位数是( ) 最小的四位数是( ) 最大的三数位是( ) 最大的四位数是(
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北师大版数学二年级下册《比一比》课件版_-_副本.ppt
北师大版二年级数学下册 本节课我们主要来学习比较大小，要求同学们重点掌握比较的方法，能够比较相同位数和不同位数的数的大小，能够按照要求将一组数排序。 哪座山比较高？ 99 345 387 809 1725 4300 最小的三位数是( ) 最小的四位数是( ) 最大的三数位是( ) 最大的四位数是( ) 100 999 1000 9999 大约有100粒 大约有( )粒 大约有( )粒 200 300 十 百 千 树上大约有一( )个桃子，大约有三( )片叶子，河里大约有五(
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北师大版二年级数学下册学习比一比教案.docx
北师大版二年级数学下册学习比一比教案
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-让学生通过观察、比较，理解并掌握万以内数的大小比较方法，能正确比较万以内数的大小。
-能运用数的大小比较方法解决生活中的实际问题。
2.过程与方法目标
-通过小组合作、交流讨论等活动，培养学生的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
-经历探索万以内数大小比较方法的过程，体会比较的思想方法。
3.情感态度与价值观目标
-感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和自信心。
-在比较活动中，培养学生勇于表达自己观点、善于倾听他人意见的良好学习习惯。
二、教学重难点
1.教学重点
-掌握万以内数的大小比较方法。
2.教学
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2014新北师大版数学二年级下册《比一比》课件PPT版.ppt
1.谁最矮 2.谁最高 黄山和泰山谁高谁矮？ * 北师大版二年级数学下册 海拔约1865米 海拔约575米 泰山 海拔约1533米 华山 海拔约2155米 5 5 1 2 华山 3 3 5 1 泰山 5 7 5 香山 5 6 8 1 黄山 个 十 百 千 万 四位数的 比三位数 大 5 5 1 2 华山 3 3 5 1 泰山 5 6 8 1 黄山 个 十 百 千 万 位数相同 比首位 3 3 5 1 泰山 5 6 8 1 黄山 个 十 百 千 万 首位相同 依次比 1865 ○ 1533 ＞ 575 ○1533 ○ 1865 ○ 2155 海拔约1533米 海拔约2155米 海拔约18
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4.6 比一比(2) （教案）北师大版二年级数学下册.docx
第6课时比一比(2)
教学内容
北师大版二年级下册教材第28页“试一试”及相应的练习。
内容简析
问题串1：引导学生尝试在数线上进行数的大小比较。
问题串2：引导学生在数线上标出3200的大致位置。
教学目标
1.结合自行车价格的现实情境，体会在数线上进行数的大小比较的方法。
2.根据数据的大小关系，学会在数线上标出3200的大致位置。
3.通过在数线上进行数的大小比较和标注数据的大致位置，发展数感，提高学习数学的兴趣，初步养成勤于思考的良好习惯。
教学重点
掌握在数线上比较万以内数的大小的方法。
教学难点
熟练掌握在数线上标注万以内数的大致位置，发展数感。
教法与学法
1.教师采用观察引导法
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3.5 比一比 （教案）北师大版二年级数学下册.docx
第5课时比一比(1)
教学内容
北师大版二年级下册教材第27页“比一比”及相应的练习。
内容简析
问题串1：学习运用多种方法进行大小比较，借助数位顺序表明确位数少的数最小。
问题串2：借助数位顺序表，理解位数相同时，最高位上的数大的那个数大。
问题串3：探究位数相同、最高位上的数也相同时，比较数的大小的方法。
问题串4：比较多个大数的大小，理解把多个大数大小排序的方法。
教学目标
1.结合“比一比”的现实情境，体会两个数的大小关系，掌握万以内数的大小比较方法，进一步感受大数的实际意义。
2.借助“猜数游戏”活动，感受估计在生活中的作用，发展数感，提高学习数学的兴趣，初步养成勤于思考的良好习惯。
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北师大版二年级数学下册比一比课时练习题及答案.pdf
3.4 比一比
一、请你来填空。
1、一个四位数，它的最高位上的数字是 9，个位和十位上的数字是 2，
百位上的数字比十位上的数字多 4，这个数是（ ）。
2、5□265314，□里最大可以填（ ），最小可以填（ ）。
二、在○里填上“ ”“”或“ =”。
8620 ○900