沁园春,长沙高一语文练学案.pdf
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.高一语文沁园春-长沙12.ppt
沁园春·长沙 毛泽东 “课前自学”检测 1、注音 舸（ ） 翔（ ） 怅（ ） 浮（ ） 2、解释词语 百侣： 峥嵘： 风华： 激扬： 3、默写：恰同学少年，风华正茂；书生意气， 。 ，激扬文字， 。 1、注音 舸（gě） 翔（xiáng） 怅（chàng） 浮（fú） 2、解释词语 百侣：很多的伴侣。侣，指同学。 峥嵘：形容山的高峻突兀或建筑物的高大
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高一语文必修一《沁园春长沙》教学课件.docx
高一语文必修一《沁园春长沙》教学课件
目录
高一语文必修一《沁园春长沙》教学课件（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
课件概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1课件内容介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2课件教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3课件设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
课文背景及作者简介．．．．．．．．．．．．
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《沁园春·长沙》同步练习2[答案]高一语文.doc
高一语文反馈练习
沁园春·长沙
一、基础知识积累运用
1．下列各项中字词的注意或释义有错误的一项是（）
A．百舸（gě）橘（jú）子洲遒劲（强劲有力）
B．峥嵘（zhēngróng）携（xié）遏（è）制
C．漫江（满）寥（liáo）廊挥斥（斥责）
D．惆怅（chàng）稠（chóu）密辟谣（pìyáo）
2．下列句子有错别字的一句是（）
A．毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。
B．《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》两诗结构相类似，意境相似，都体现了作者开创一番辉煌
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高一语文沁园春长沙8(备用教案).doc
PAGE
教 案
㈠备课时间
㈡教学课题
《沁园春.长沙》
㈢教时计划
1课时
年 月 日
㈣教学目标
知识与技能：
1、从语言文字描绘的形象出发，结合对作品的创作背景和作者创作意图的了解，联系自己的生活经验通过想象、联想体会诗歌的主旨。(知识目标)
2、引导学生能够欣赏词大气磅礴，旷达豪迈的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。 （能力目标）
过程与方法：，懂得文章主旨在作品中的表现有显隐的不同，了解把握主旨的基本方法。
情感、态度与价值观：领会词赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情，理解词人以天下为己任，拯救万民的豪情壮志
㈤重点难点
1、重点：反复吟读，体会词的
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高一语文 沁园春 长沙 教学分析 教案.doc
《沁园春·长沙》教案
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
作者简介
毛泽东（1893-1976），伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。中国共产党和中国各族人民的伟大领袖，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，同时还是著名的诗人、书法家。
中国是一个诗歌的国度，诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲，宛
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高一语文集体备课《沁园春长沙》.pptx
向青春举杯
人们常常赞美青春，因为它是人生最美好的年华。人生易逝，更何况美丽而短暂的青春时光。青春是热情向往，是积极沉淀，是我们不受任何约束而锐意进取，开始到社会峰谷中探险的年代。无数条成功的道路正在脚下延伸，无数成功就在眼前。正如诗人所说：“人生的道路虽然漫长，可要紧处往往只有几步，特别是当人年轻的时候。”请大家翻开课本，我们首先来熟悉一下“吟诵青春”板块中，即将要学习的这些诗歌。
不同时代的青年人对于青春，有着不同的注解；对于自己肩负的历史使命，有着不同的领悟。接下来我们先去感受，二十年代青年人的豪情壮志和革命情怀。
沁园春长沙
诗人介绍诗人介绍毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学
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1.《沁园春·长沙》（导学案）-高一语文同步高效课堂（统编版 必修上册）.docx
回望历史，激扬青春
——《沁园春·长沙》导学案
教学目标
1.了解词的有关知识；积累词语，品味关键词语。
2.通过品读鉴赏，找出意象并分析写景角度，体会诗歌壮阔深沉的意境。
3.通过知人论世，理解词作中的乐观态度和对革命青年的期望，培养积极向上的情感。
教学重难点
1.通过品味意象，感悟词中阔大的意境，感悟作者的博大情怀。
2.学习通过知人论世领悟诗歌主题情感的方法。
课时安排
1课时
教学过程
二、学习任务
1.课前预习任务
（一）作者简介
毛泽东（1893－1976），字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家、理论家。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高
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《沁园春~长沙》导学案.doc
《沁园春长沙》导学案
课前预习学案
一、预习目标：
预习本课诗歌内容，识记字词的音形义，熟读诗歌。
二、预习内容：
1.下面加黑字的音、形完全正确的一组是( )
A.廖廓(ｌｉáｏ ｋｕò) 百舸(ｋé) 碧(ｂì)透 橘(ｊú)子洲
B.苍茫(ｃāｎｇ ｍáｎｇ) 沉浮(ｆú) 携(ｘｉé)带 竟(ｊìｎｇ)自由
C.峥嵘(ｚｈēｎｇ ｒóｎｇ) 遒(ｑｉú)劲 挥斥(ｃｈì) 岁月稠(ｃｈóｕ)
D.惆怅(ｃｈóｕ ｃｈàｎｇ) 遏(è)阻 激(ｊī)扬 万户侯(ｈóｕ)
2.下列语句朗读节奏错
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[沁园春长沙学案2012版.doc
《沁园春·长沙》教学案
课前预习
【知识衔接】
1、文体知识
词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春 长沙》。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。
2、诗歌鉴赏相关术语——意象
“意象”是我国古典美学中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。这里的“意”是指创作主体的思想感情，这里的“象”指的是作为创作课题的客观物象。合起来看，“意象”是一个带有浓厚主观感情色彩的概念，体现着诗人主观情意（志）的
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沁园春长沙 导学案.doc
沁园春·长沙?毛泽东???????????
???
学习目标
1、 了解词的有关知识
2、 抓住关健词语，理清思路
3、 体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点，感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。
学习方法：朗读――鉴赏
学习要点：诵读、领会、品评、鉴赏
课时安排：2课时
学习过程：
第一课时
1、简介词的有关知识
词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
词
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《沁园春长沙》学案答案.doc
《沁园春·长沙》
一、毛泽东及其诗词
毛泽东不仅是全中国人民的伟大领袖，也是一位思想深刻的哲人、诗人。他在各
期的诗词或抒情或咏物或怀古，描写了世间风起云涌、波澜壮阔的形势和中国人民从 黑暗走向光明的历程。
著名诗人臧克家说：毛泽东诗词是伟大的篇章。
二、背景
1925年2月，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去橘子洲头。事后作《沁园春?长沙》。
三、预习检测(请给下列彩色字注音)
沁园春（qìn） 百舸（gě） 峥嵘（zhēng róng）
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《沁园春长沙》导学案.doc
《沁园春·长沙》
【学习目标】
1. 品味词作富有表现力的语言，了解意象的含义。
2. 鉴赏意象，学会朗读。
3. 感受毛泽东同志的革命豪情，学习他以天下为己任的使命感和远大的理想抱负。
【学习重点】
1. 结合词作意象，理清作者的思路，体会作者的情感。
2. 融入课文情景，有激情地朗读词作。
【教学难点】
1. 让学生从意象的角度来把握词作中关于湘江秋景的描写。
2. 领悟伟人的博大情怀以及人格魅力。
【知识链接】
（一）背景资料
片段一：毛泽东(1893—1976)，政治家，革命家，诗人。1910年，毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学，在回答《言志》作文题时，他写下了《咏
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《沁园春262382263b长沙》导学案.doc
《沁园春·长沙》导学案
编写人：侯昌周
【学习目标】
1、把握意象，体会作者表达情感。
2、朗读、鉴赏课文。
3、积累掌握文中字词。
【学习重难点】 学习目标中的1、2
【学习方法】：朗读、自主、合作、探究
【知识链接】
（一）走近作者
毛泽东不仅是一位伟大人政治家、革命家，而且还是一位杰出的哲人、诗人，他在生活的各个时期都有诗作，或抒情或怀古或咏物，展现那风起云涌、瞬息万变的世界。著名诗人克家曾说过：毛泽东是一位伟大的诗人。
（二）背景资料
片段一：毛泽东（1893－1976）政治家、革命家、诗人。1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《
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《沁园春长沙》学案.ppt
;沁园春 长沙;学习目标：; 这首词作于1925年。当时，革命运动正蓬勃发展，革命斗争形成了高潮。1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东从上海回到家乡韶山开展农民运动，引起反动派的注意，军阀赵恒惕下令缉捕毛泽东。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，10月，毛泽东南下广州创办农民运动讲习所，途中经过长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。
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先秦诗歌（《诗经》《离骚》 ）
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秦汉诗歌（汉乐府诗
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沁园春长沙导学案1.doc
第一单元
第一课 沁园春 长沙
学习目标:
1、准确掌握重点字词的读音和意义，了解词的有关知识，提高诗词鉴赏能力。
2、自主学习、合作探究，品味词的语言，明确赏析“情与景的关系”的基本思路和方法。3、激情投入，体会词人豪迈的情感，意识到不断充实精神生活、完善自我人格的重要性。
4、限时15分钟，独立完成。
预习案
使用说明 学法指导
1、依据预习案通读全词，有感情地朗读；借助“教材助读”，从整体上理解和把握作品的思想感情。
2、完成预习自测题目：所有题目都书面完成。
3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。
Ⅰ 教材助读
一、走进作者
毛泽东，字润之。1893