1.3 动物的生长时期（第1课时）练习教学设计---2023—2024学年浙教版科学七年级下册.docx
1.3动物的生长时期（第1课时）练习教学设计---2023—2024学年浙教版科学七年级下册
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教材分析
《1.3动物的生长时期（第1课时）》是浙教版科学七年级下册的内容，课程围绕动物生命周期展开，着重介绍动物从出生到成熟的发展过程。本章节与课本紧密关联，通过对不同动物生长时期的探究，帮助学生理解动物生命周期的特点，培养学生对生物科学研究的兴趣。教学内容以课本为基础，涵盖卵生、胎生动物的生长时期，以及变态发育等知识点，旨在加深学生对动物生长过程的认识，提高学生的观察和思考能力。
核心素养目标分析
《1.3动物的生长时期（第1课时）》课程以培养学生的生物学核心素养为目标，强调学生对生物生命周期概念的理解与探究能力。通过本章节学习，旨在提升学生以下核心素养：首先，发展学生的生命观念，使其能从生物学的视角认识动物生长时期的特点；其次，培养学生的科学探究能力，使学生能够运用所学知识对动物生长过程进行观察、分析、推理；最后，提升学生的科学思维能力，使其能够对动物生命周期中的现象进行解释和预测，从而形成科学的认识观和思维方式。这一目标设计紧密联系课本内容，注重学生实践与创新，符合新课程要求。
学习者分析
1.学生已经掌握了生物的基本分类、动物的主要特征等基础知识，了解动物的基本结构和生活习性，这为学习动物生长时期打下了基础。
2.七年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对生物科学有着浓厚的兴趣。他们具备一定的观察能力和思维能力，喜欢通过实际操作和观察来学习新知识。此外，学生在学习风格上存在差异，有的擅长记忆，有的擅长理解，有的则更善于动手操作。
3.在学习动物生长时期的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对生命周期中某些复杂概念的理解，如变态发育；对不同动物生长时期特点的辨析；以及在观察和分析生长过程时，可能出现的观察不仔细、推理不严谨等问题。针对这些困难和挑战，教师应提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。
教学方法与策略
1.针对本章节内容，选择讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授明确动物生长时期的关键概念，以讨论促进学生深入思考和理解。案例研究帮助学生具体分析不同动物的成长过程，项目导向学习则鼓励学生自主探究，综合运用所学知识。
2.教学活动设计包括角色扮演游戏，如模拟动物生长过程；实验活动，如观察昆虫变态发育的标本；以及小组合作完成的生长时期图示等，以增强学生的参与感和互动性。
3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示动物生长时期的图片和视频，提供直观的学习材料；同时，运用互动电子白板，实时展示学生的学习成果，提高课堂互动性。此外，引入虚拟现实(VR)技术，让学生在虚拟环境中体验动物生长过程，加深理解。
教学过程设计
本节课共计45分钟，以下为详细的教学过程设计：
1.导入环节（5分钟）
-利用多媒体展示不同动物的生长时期图片，如蝴蝶的变态发育、小鸟的孵化过程，引发学生对动物成长过程的好奇。
-提出问题：“为什么不同动物的成长过程会有这么大的差异？”激发学生的求知欲和学习兴趣。
2.讲授新课（15分钟）
-介绍动物生长时期的定义，强调卵生、胎生动物及变态发育的特点。
-结合课本，讲解动物生长时期的四个阶段：孵化/出生、幼年期、青春期、成年期。
-通过实例分析，解释不同动物生长时期的特点，如昆虫的变态发育、哺乳动物的胚胎发育等。
3.巩固练习（10分钟）
-设计练习题，让学生根据所学知识判断不同动物的生长时期图片。
-分组讨论，让学生共同分析动物生长时期的重难点问题，如变态发育的过程和意义。
4.课堂提问与互动（10分钟）
-针对本节课的重点内容，设计有针对性的问题，检查学生对知识的理解和掌握。
-鼓励学生提问，教师解答，解决学生在学习过程中遇到的问题。
-创新互动环节：角色扮演，让学生扮演不同动物的生长时期，其他学生猜测并解释生长过程。
5.核心素养能力拓展（5分钟）
-引导学生思考动物生长时期与环境适应的关系，提高学生的科学思维能力。
-设计研究项目，让学生自主选择一种动物，探究其生长时期的特点和适应环境的能力。
6.总结与布置作业（5分钟）
-对本节课的重点知识进行总结，强调动物生长时期的四个阶段及不同动物的生长特点。
-布置作业：让学生绘制一种动物的生长时期图示，巩固所学知识。
知识点梳理
1.动物的生命周期：介绍动物从出生到死亡的过程，包括生长、繁殖等阶段。
-卵生动物的生命周期：以昆虫、鱼类、两栖动物为例，介绍卵的孵化、幼体的生长发育、成体的繁殖等过程。
-胎生动物的生命周期：以哺乳动物为例，介绍胚胎发育、胎儿成长、出生后发育等过程。
2.动物的生长时期：
-生长