2.3 课时2 过氧化氢制氧气的实验教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx
2.3课时2过氧化氢制氧气的实验教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：过氧化氢制氧气的实验
2.教学年级和班级：九年级化学
3.授课时间：2023-2024学年上学期
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标分析
1.科学探究：通过实验探究过氧化氢制氧气的过程，培养学生的观察能力、实验设计能力、问题解决能力以及创新思维能力。
2.证据推理：使学生能够根据实验现象和数据，进行合理的推理和分析，形成科学的结论。
3.科学表达：培养学生能够清晰、准确地表达实验过程、现象和结论，提高学生的科学交流能力。
4.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的团队合作意识、批判性思维以及可持续发展观念。
三、重点难点及解决办法
三、重点难点及解决办法
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1.重点：
-过氧化氢分解的化学反应原理。
-实验操作的安全性和准确性。
-氧气收集方法的选择和操作。
2.难点：
-理解过氧化氢分解的催化作用及其原理。
-掌握实验中如何观察和记录氧气生成的速率。
-安全操作和处理实验中可能出现的突发状况。
解决办法：
-通过动画或模型展示过氧化氢分解反应，帮助学生直观理解催化作用。
-进行预实验，让学生在老师的指导下先进行实验操作，熟悉流程，减少错误。
-使用实验室安全培训视频，提高学生的安全意识，并进行实际操作演练。
-引导学生通过图表分析氧气生成速率的变化，培养数据分析能力。
-安排课后讨论，让学生反思实验操作中的注意事项，增强应变能力。
四、教学资源
-软硬件资源：实验室用具、电脑、投影仪、实验试剂等。
-课程平台：学校课程管理系统。
-信息化资源：实验教学动画、催化反应视频、氧气收集方法介绍等。
-教学手段：小组讨论、实验操作、数据分析、课堂讲解等。
五、教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-教师通过展示一个有趣的实验现象：将过氧化氢溶液倒入一个装有少量二氧化锰的试管中，观察到气泡的产生。引导学生思考：为什么会产生气泡？这激发了学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课（15分钟）
-教师围绕教学目标和教学重点，讲解过氧化氢分解的化学反应原理，催化作用及其原理，以及氧气收集方法的选择和操作。确保学生理解和掌握新知识。
3.师生互动环节（10分钟）
-教师提出问题：过氧化氢分解的化学反应原理是什么？催化作用是如何产生的？氧气收集方法有哪些？引导学生积极参与讨论，解答问题。
-学生分组进行实验操作，教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
4.巩固练习（5分钟）
-教师布置一道练习题：根据实验数据，分析过氧化氢分解的速率与哪些因素有关？
-学生进行练习，教师选取部分学生进行解答，总结答案并给予评价。
5.课堂提问（5分钟）
-教师提问：本节课我们学习了什么内容？过氧化氢分解的化学反应原理是什么？催化作用是如何产生的？氧气收集方法有哪些？
-学生回答问题，教师给予评价和解答。
6.总结与拓展（5分钟）
-教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
-学生提出疑问，教师解答。
-教师提出拓展问题：过氧化氢分解实验在实际应用中有哪些应用？引导学生思考和探讨。
7.课后作业（布置作业）
-教师布置一道课后作业：根据实验数据，分析过氧化氢分解的速率与哪些因素有关？
整个教学过程设计共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论，解答问题，培养学生的科学探究能力和团队合作意识。同时，通过实验操作和数据分析，使学生更好地理解和掌握过氧化氢分解的化学反应原理及其应用。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-过氧化氢分解的应用领域：如医疗、环保、工业等。
-催化剂的种类及其应用：如酶、金属催化剂、纳米催化剂等。
-氧气的性质及其在生活中的应用：如呼吸、燃烧等。
-实验安全知识：如如何处理实验中的化学品泄漏、烧伤等。
2.拓展建议：
-让学生查阅相关资料，了解过氧化氢分解在医疗、环保、工业等领域的应用，并做简要报告。
-进行催化剂种类及其应用的小组研究，每个小组选择一种催化剂，了解其特点和应用，并进行展示。
-让学生探索氧气的性质及其在生活中的应用，如呼吸、燃烧等，并进行展示。
-组织一次实验室安全知识培训，让学生了解如何处理实验中的化学品泄漏、烧伤等，提高学生的安全意识。
教学资源拓展旨在帮助学生更深入地了解过氧化氢分解及相关知识，拓宽视野，培养学生的自主学习和探索能力。同时，通过拓展学习，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高学生的知识运用能力。
七、典型例题讲解
1.例题一：过氧化