2018五年级下册数学教学计划及进度表.docx

2018五年级下册数学教学计划及进度表

?##一、学情分析

五年级学生已经具备了一定的数学基础知识和学习能力，但随着知识难度的增加，部分学生在学习上可能会出现困难。经过四年级的学习，学生在数与代数、空间与图形、统计与概率等方面都有了一定的基础，但在数学思维的灵活性和解决问题的能力方面还需要进一步培养。

##二、教材分析

本册教材包括观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等内容。

1.数与代数领域

-因数与倍数：掌握因数、倍数、质数、合数等概念，能熟练找出100以内的因数和倍数，了解2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数。

-分数的意义和性质：理解分数的意义，掌握分数的基本性质，会比较分数的大小，能正确进行约分和通分，会进行分数与小数的互化。

-分数的加法和减法：理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法，能解决简单的分数加减法实际问题。

2.空间与图形领域

-观察物体：能从不同方向观察物体，画出从不同方向看到的图形，培养空间观念。

-长方体和正方体：认识长方体和正方体的特征，掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，能解决相关的实际问题。

-图形的运动：进一步认识图形的平移、旋转和轴对称，能在方格纸上画出简单图形平移、旋转90度后的图形，能补全轴对称图形。

3.统计与概率领域

-折线统计图：认识折线统计图，了解折线统计图的特点和作用，能根据折线统计图回答简单的问题，并能对数据进行简单的分析和预测。

4.数学广角

-找次品：通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能理解和掌握本册教材的基础知识，能正确进行计算和解答相关的数学问题。

-能从不同方向观察物体，画出从不同方向看到的图形，认识长方体和正方体的特征，掌握它们的表面积和体积的计算方法。

-理解分数的意义和性质，能正确进行分数的加减法运算，会进行分数与小数的互化。

-认识折线统计图，能根据折线统计图回答问题并进行简单的分析和预测。

2.过程与方法目标

-通过数学活动，培养学生的观察、操作、猜测、推理、交流等能力，发展学生的空间观念和数学思维能力。

-经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-让学生在数学学习活动中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

-培养学生认真、细心、严谨的学习态度，养成良好的学习习惯。

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。

##四、教学重难点

1.教学重点

-因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、长方体和正方体的表面积和体积的计算。

-观察物体、图形的运动、折线统计图的认识和应用。

2.教学难点

-因数与倍数概念的理解，质数与合数的判断，分数的基本性质的推导和应用。

-长方体和正方体表面积和体积公式的推导和应用，解决相关的实际问题。

-异分母分数加减法的计算，解决分数加减法的实际问题。

-从不同方向观察物体，画出从不同方向看到的图形，图形的运动的综合应用。

##五、教学措施

1.加强数学基础知识的教学

-注重知识的形成过程，让学生在理解的基础上掌握数学知识，避免死记硬背。

-加强概念教学，通过举例、对比等方式帮助学生理解概念的本质。

-强化计算教学，注重培养学生的计算能力和计算习惯，提高计算的准确性和速度。

2.培养学生的数学思维能力

-设计富有启发性的问题，引导学生积极思考，培养学生的逻辑思维能力。

-鼓励学生自主探究、合作交流，让学生在探究活动中体验数学的乐趣，培养学生的创新思维能力。

-加强数学思想方法的渗透，如转化、类比、归纳等思想方法，提高学生的数学素养。

3.注重数学与生活的联系

-创设生活情境，让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识，感受数学的应用价值。

-引导学生运用数学知识解决生活中的实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能