幼儿园课程故事《“兔”然遇见你》.pptx

“兔”然遇见你

一、初遇小兔子二、探秘小兔子三、玩转小兔子

一、初遇小兔子PARTONE当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐

这学期，我们幼儿园来了三位小客人——三只可爱的小白兔。孩子们开心极了，把小兔子团团围住，好奇地盯着这几位小客人，大胆些的孩子还会伸出手轻轻摸摸它们。毛茸茸的小兔子深深吸引着孩子们，他们对这三位小客人充满了好奇，开始讨论起有关兔子的问题，想要和它们做好朋友，一起照顾它们。于是，孩子们和小兔子的故事就此开始……

01第一次亲密接触

02孩子们都迫不及待地想和小兔子做朋友，很想知道兔子的名字，都想给小兔子取名，你一言我一语地讲起来。俗话说：“兴趣是最好的老师，自然孩子感兴趣的话题才能激发幼儿探索的兴趣，于是关于给小兔子名字的讨论风暴就这样开始了......给小萌兔取名字

我想给小兔子取小白的名字。小兔子像黑黑的像煤球，叫煤球吧！小兔子的脑袋大大的，叫大头！小兔的红红的像糖果，叫小糖果吧...

010203经过大家的投票，“小漂亮、小暖、小兔焦”这三个名字受到了大家的一致赞同，最后，我们的小兔子就有了属于自己的名字。分别为兔：小漂亮；小暖；小糖果。

二、探秘小兔子PARTTWO当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐

孩子们每天迫不及待的去看看小兔子的房子，摸摸小兔子的耳朵，呼唤小兔子的名字。小朋友们都希望它们能快快长大，他们围绕问题：“小兔爱吃什么？”认真地讨论起来。兔子喜欢吃胡萝卜。我明天要带白胡萝卜给小漂亮吃!小兔子爱吃番茄，因为我也爱吃....兔子爱吃青草和青菜。

通过谈话，我们了解到孩子们最感兴趣的是兔子喜欢吃什么？于是追随孩子们的兴趣，我们下发了兔子调查表，请爸爸妈妈和孩子们一起去了解，并帮助他们记录下来。

《指南》中指出，“要有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。结合孩子们的兴趣点和已有经验，帮助他们更多地了解兔子、认识兔子，从而与兔子更亲密，萌发孩子们善待生命、爱护弱小的情感。

1.小兔子喜欢吃的食物快看，孩子们都从家里带来了喜欢吃的甜甜的胡萝卜和绿油油的青菜，大家争先恐后喂着小兔子，别提多开心啦！2.不同颜色的小兔子孩子们不停地观察小兔子们的情况，知道原来兔子有不同的颜色，有的像曲奇饼干—黄白相间色，有的像奶糖—纯白色，还有的像奶牛—灰白相间色........3.不同品种的小兔子通过活动，大部分孩子知道兔子有长耳朵、短尾巴这两个外形特征；少部分孩子提到兔子是三瓣嘴、红眼睛。也有不少孩子知道兔子喜欢吃胡萝卜、青菜；喜欢刨洞等基本的生活习性。通过和爸爸妈妈的亲子探秘，我们发现了小兔子更多的秘密，让我们一起来分享我们的故事吧！

4.清理小兔子的便便早上，佳昕和梓涵一起去看小兔子，佳昕：“你们快看，这圆圆的是什么呀？”子硕上前看了看说：“咦，这是什么味，臭臭的，从哪里来的呀？”桐桐：“老师，快看，小兔子拉臭了！”新的问题出现了—小兔子拉臭臭了怎么办？小兔拉臭臭了，太臭了！我们要把便便给它弄掉，不然臭臭的。可以拿铲子，铲掉。老师，可以冲掉....

臭臭的便便除了脏还有没有其他的作用呢？兔子的便便可以作为药和植物的肥料。从计划清洁，团讨决定清理方式，到最后实践，幼儿在这个过程中不断发现、思考。小兔子接触的这段时间里，孩子们把兔子当成是自己的朋友，亲自喂食，贴心照料、处理臭臭。孩子们通过此次活动，不仅对兔子有了更多的了解，更培养出了关心、爱护小动物的情感。

三、玩转小兔子PARTTHREE当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐

孩子们通过和小兔子的亲密相处，已经初步了解了小兔子外形特征、食性、如何照顾小兔。现在他们想用自己的方式来表达自己对小兔子的喜爱之情。我想给小兔子画自画像。我们可以给小兔子做它爱吃的食物我可以给小兔子讲故事、唱歌。我要带小兔子去玩滑梯。

画一画瞧，我们开始画兔子啦，我还要给兔子穿上漂亮的衣服，哈哈哈，好开心！

做一做我用轻黏土给小兔子做了胡萝卜、青菜、它肯定很喜欢！

猎人套兔子猎人来了！猎人来了！小兔子们快跑呀，别被抓到哦！

在本次“兔然遇见你”的课程实施过程中，孩子们把小兔子当成是自己的朋友，亲自喂食、贴心照料。孩子们通过此次活动，不仅对小兔子有了更多的了解，更培养出了关心、爱护小动物的情感。我们以自然生命教育为契机，让孩子们珍惜自然资源，在自然中学习，在自然中成长，感受纯真的教育。

谢谢聆听