小班课程故事“纸”想遇见你.pptx

小班课程故事“纸”想遇见你日期：}演讲人：

目录01课程背景02课程起源03纸的探索与学习04纸的创意与游戏05课程反思与展望

课程背景01

纸在幼儿生活中的角色纸是日常用品纸是幼儿生活中常见的物品，如纸巾、书本、纸盒等，具有广泛的使用价值。纸是创作媒介纸可以用来绘画、剪贴、折纸等，是幼儿表达创意和想象的重要媒介。纸是知识载体书本、报纸等是幼儿获取知识的重要来源，纸上的文字和图画是他们学习的重要途径。

探索纸的性质幼儿喜欢撕纸、揉纸、折纸等，通过这些活动感受纸的不同质地和形态。幼儿对纸的兴趣与探索创作纸的艺术品幼儿喜欢用纸进行绘画、剪贴、折纸等创作活动，表达自己的情感和想象。探索纸的功能幼儿会尝试用纸做各种东西，如纸飞机、纸船等，探索纸的多种功能。

纸上游戏纸牌是一种传统的游戏形式，可以锻炼幼儿的思维能力和反应能力。纸牌游戏纸道具游戏纸可以做成各种道具，如纸帽、纸面具等，用于角色扮演和游戏活动中。纸可以作为一种游戏材料，如折纸游戏、涂色游戏等，激发幼儿的想象力和创造力。纸与幼儿游戏的结合

课程起源02

幼儿对纸的使用习惯绘画与创作小班幼儿喜欢使用纸进行绘画和创作，表达对世界的认知。折纸与手工阅读与书籍幼儿喜欢折纸和制作手工艺品，培养动手能力和创造力。纸是幼儿阅读的主要媒介，有助于培养阅读兴趣和习惯。123

纸张浪费幼儿在使用纸的过程中，容易出现浪费现象，如随意丢弃、撕纸等。教育契机通过教育活动，培养幼儿的节约意识，了解纸张的珍贵和循环利用的重要性。纸的浪费现象与教育契机

对接《3—6儿童学习与发展指南》艺术表现符合《3—6儿童学习与发展指南》中艺术领域的要求，培养幼儿的艺术表现和创造力。环保意识与环保教育相结合，引导幼儿关注环境保护，培养环保意识。社会情感通过课程活动，培养幼儿的合作、分享和节约等社会情感，促进全面发展。

纸的探索与学习03

纸的来源与历史纸的起源纸张的起源可以追溯到中国东汉时期，由蔡伦改进造纸术后，纸张逐渐普及。030201纸的发展随着时间的推移，纸张的种类和用途逐渐增多，如今已成为人们生活中不可或缺的物品。纸的文化意义纸作为文化的载体，承载了人类的历史、文化和知识，对于人类文明的发展具有重要意义。

蔡伦是东汉时期的一位重要人物，他通过改进造纸术，使得纸张得以普及，对于人类文化的传播和发展做出了巨大贡献。蔡伦造纸的故事蔡伦的贡献蔡伦在造纸过程中，使用了树皮、麻头、破布、旧渔网等原材料，并通过浸泡、捣碎、过滤、晾干等工序制成了纸张。蔡伦造纸的过程蔡伦造纸的发明不仅解决了书写材料的问题，还推动了文化、教育、科技等领域的发展，具有深远的历史意义。蔡伦造纸的意义

亲手制作纸张通过亲手制作纸张，可以深入了解纸张的制作过程，感受纸张的质地和纹理。造纸过程的体验与感受纸张的多样性在制作过程中，可以尝试使用不同的原材料和工艺，制作出不同质地、颜色和用途的纸张。环保意识了解纸张的生产过程，可以更加珍惜纸张，增强环保意识，从身边的小事做起，为保护环境贡献一份力量。

纸的创意与游戏04

折纸游戏通过折纸可以创造出各种形状，如纸飞机、纸船、纸鹤等，激发孩子们的创造力。剪纸游戏使用剪刀或手工剪出各种图案，可以锻炼孩子们的手部协调能力。纸牌游戏纸牌游戏可以培养孩子们的逻辑思维和策略能力。纸张拼图将纸张剪成小块，再进行拼图游戏，锻炼孩子们的观察能力和耐心。纸的多样玩法

纸与艺术的结合纸艺创作利用纸张进行绘画、剪贴、折纸等艺术创作，培养孩子们的审美能力和创造力。纸张装饰纸雕艺术通过染色、彩绘、贴纸等方式，将纸张装饰成各种美丽的物品，如纸花、纸画、纸挂饰等。利用纸张进行雕刻、镂空等艺术创作，展现纸张的立体感和层次感。123

纸在幼儿游戏中的应用纸张可以制作成各种角色游戏的道具，如纸娃娃、纸面具、纸服装等，激发孩子们的想象力和创造力。角色游戏道具利用纸张进行场景布置和装饰，如制作纸树、纸房子、纸桥等，营造出丰富的游戏环境。场景布置与装饰纸张可以与其他材料结合，制作出各种互动游戏材料，如纸牌、纸环、纸棒等，让孩子们在游戏中快乐成长。互动游戏材料

课程反思与展望05

收获通过“纸”想遇见你主题课程，孩子们对纸的种类、用途和制造过程有了更深入的了解，培养了他们的环保意识。同时，通过纸艺活动，孩子们的创造力和想象力得到了极大的发挥。挑战课程实施过程中，部分孩子对纸艺活动不感兴趣，参与度不高。此外，如何保证孩子们在活动中的安全和卫生也是一个挑战。课程实施中的收获与挑战

通过课程，孩子们学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们的动手能力和想象力得到了很大的提升，对艺术有了更深的理解和感受。成长孩子们从最初的对纸艺活动的陌生和抗拒，逐渐转变为积极参与和享受创作的过程。他们的作品越来越有创意，能够体现出自己的个性和想法。变化幼儿在课程中的成长与变化

改进针对课