中小学生不良行为的矫正.ppt

中小学生不良行为的矫正 授课人：朱平 学生不良行为： 主要是指学生经常违反道德准则或犯较严重的道德过错，有的甚至处在犯罪的边缘或已经有轻微的犯罪行为。 过错行为 不良品德行为 中小学生的一般心理特点： 正处在迅速社会化阶段，未定型、可塑性大 自我意识能力差，因而抗腐蚀能力差，容易受到外部条件的诱惑和熏染。 既有独立自主的强烈愿望，又乐意成群 重感情，易激动。 中小学生常见不良行为的表现及心理分析 1.打架斗殴（以大欺小，以强凌弱，以老治新 ） 学生攻击行为发生的原因: 家庭教育 粗暴专制型的家庭教育方式 溺爱型的家庭教育方式 放任自流型的家庭教育方式 暴力崇拜 学习模仿影视作品或互联网上的暴力内容，受到暴力文化的腐蚀 具有攻击行为学生的心理特征: 从认识方面看：认识有片面性，把盲目大胆视为“英雄”行为，把打架看做是“勇敢”，缺乏道德观念和法制意识。 从动机方面看：攻击动机带有鲜明的情绪色彩。时常出于愤怒、敌意、不满和嫉妒等消极情绪而发生攻击。 从性格方面来看：狭隘、自私、唯我独尊、争强好胜，悄绪不稳定，容易因为小事情发生冲动。 在意志方面：明显地表现出缺乏自我控制力。 （二）偷窃行为 学生偷窃行为一般有三种情况： 一是“顺手牵羊”式，事先并无计划，只是在外界情景的诱惑下，激发了偷窃的动机，立即实施了偷窃行为。二是事先有预谋、有计划的，是主动去寻找行窃的对象和场合。三是偷窃成瘾。 学生偷窃是与不良情绪、情感联系在一起的。行窃学生往往缺乏正义感，乐意把自己的享乐建立在他人的痛苦之上，或者根本就想不到他人受到的损害。 学生偷窃的动机，较普遍的一种是物质动机，另外，还有显示自我、满足好奇心、发泄报复等。对法律的无知和法制观念淡薄，价值取向改变，是非观念模糊，是学生偷窃行为发生的主要原因。不良的习惯，则起着推动作用，有的学生爱吃零食、吸烟、玩电子游戏、上网吧、早恋等，当他的钱不够花时，就会伸出“肮脏的手”去偷窃，以满足自己的欲望。 （三）赌博和迷恋游戏机、电脑网吧行为 1.赌博行为 学生赌博有下列表现： 第一，参加赌博的人数多。 第二，赌博场所和赌博手段多种多样。 第三，学生赌博往往和违法犯罪联系在一起。 2.迷恋游戏机和网吧的行为 学生迷恋游戏机和网吧主要危害有： ①影响学生身体发育和健康。 ②影响学生学习。 ③许多黄色淫秽和暴力内容，容易使学生走上邪路，导致犯罪。 ④还可能诱发赌博、吸烟、偷窃等不良行为。学生上电脑网吧真正目的是浏览信息、增加见识的并不多，而聊天、观看黄色淫秽和暴力影片内容较为多见。 影响学生迷恋游戏机和电脑网吧的主要因素: 一方面社会宣传方面引导不够，有关部门管理不严，致使一些不法营业者在游戏厅以赌博、吸烟和低级的内容来引诱学生，许多营业场所根本没有“未成年人不得入内”的规定，营业时间也是24小时开放。 另一方面，学生本身对玩电子游戏和上电脑网吧的害处认识不足，同时又缺乏调节和控制能力，以致终日不可自拔。 （四）旷课 旷课对学生是非常有害的： 第一，影响学生学业。 第二，容易滋长不良品德。他们或在外闲逛，或进入各种娱乐场所，离开学校环境会变得放纵自己，特别在不良伙伴或不良团伙的拉拢下，易发生偷、抢、打等行为，甚至陷入犯罪泥坑。 （五）吸烟行为 学生吸烟具有明显的危害性： 首先，吸烟危害学生的健康。 其次，吸烟影响高职学生不良心理品质的滋长。 学生吸烟行为心理分析: 大多数学生对吸烟的危害性认识不足。 吸烟能使学生心理上自我满足，来满足独立意识和成人感的需要。 在情感和意志方面，学生容易在高兴或烦恼时吸烟。 在动机方面，主要有：①好奇心理；②模仿心理；③从众心理；④表现心理；⑤交往心理；⑥解烦心理。 （七）作弊行为 影响学生作弊的主要因素及这些作弊学生的心理特征： 学生在上学前就养成了作弊的坏习惯。 从学生自身来看，很重要的原因是缺少良好的道德品质，学习上不刻苦和不遵守纪律，上课不认真，平时不抓紧。 从作弊动机来看，学生作弊的目的性十分明确，就是企图用不正当手段来获取好的成绩，这也反映了他们不正确的学习目的和学习态度。 侥幸心理是促使学生作弊行为发生的重要原因。 中小学生不良行为矫正的心理学方法 1. 树立正确的道德观念，提高明辨是非的能力 首先，要尝试着去发现自己身