一年级上册道德与法治教案第一单元.docx
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课题：开开心心上学去
第1课时（总第1课时）
教学内容 开开心心上学去
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学目标 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
重点难点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
一、 导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、 动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。四、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
课题：拉拉手，交朋友 第1课时（总第2课时）
教学内容教学目标
拉拉手，交朋友
1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点难点
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、 击鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。
猜谜语。
介绍新书和文具。
说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
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课题：拉拉手，交朋友 第2课时（总第3课时）教学内容 拉拉手，交朋友
自我认识，通过自我介绍，让同学认识自己。
教学目标
认清步入小学后的社交群体，“同学”的定义。
通过游戏让学生们理解同学之前的技能。
结交新朋友，了解朋友的兴趣爱好。重点：
理解“同学”社交群体的定义。
结实新朋友。
学会分享。
重点难点 难点：
通过游戏，个性表达自我，并作简单的自我介绍。
充分的交流和游戏，认识新朋友。
寻找相同兴趣爱好及相似之处的朋友。
学会交友方式。一、回顾活动
1、我叫？我的好朋友？
2、我的爱好是什么？
3、教师提出问题：你的好朋友除了跟你有相同的爱好，你觉得你们还有什么原因可以在一起玩耍？（例：我比较文静，我的好朋友比较活泼，他的性格吸引了我??）
二、情景导入
1、活动一：了解旧朋友，结交新朋友（目的：让学生通过提问，找到问题中出现的小朋友，教师导入，让同学们结交更多不同特点的学生）寻找我喜欢的小朋友，寻找文静的小朋友，寻找活动的小朋友，寻找力气大的小朋友??
2、活动二：通过游戏，让学生可以自我找寻方式去结交朋友。 游戏规则：给学生排序号1~5，教师喊1时，全班是1的同学站立，并相互介绍或者相互握手拥抱等；
三、课文朗读
《好朋友》全班朗读，并配动作，与同桌之间相互击。
教师提问：同学们，认识新朋友开心吗？幸福吗？这么幸福，我们一起哼唱，《幸
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福拍手歌》
伴随动作：
如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齐拍拍手如果感幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福就快快跺跺脚呀看哪大家一齐跺跺脚如果感到幸福你就伸伸腰如果感到幸福你就伸伸腰如果感到幸福就快快伸伸腰呀看哪大家一齐伸伸腰
如果感到幸福你就挤挤眼儿如果感到幸福你就挤挤眼儿如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀看哪大家一齐挤挤眼儿如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福就快快拍拍肩呀看哪大家一齐拍拍肩如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齐拍拍手
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课题：我认识您了 第1课时（总第4课时）