6.1认识人工智能-粤教版（2019）高中信息技术必修一说课稿.docx
6.1认识人工智能-粤教版（2019）高中信息技术必修一说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
6.1认识人工智能-粤教版（2019）高中信息技术必修一说课稿
教学内容
本节课内容选自粤教版（2019）高中信息技术必修一，主要围绕“6.1认识人工智能”展开。本章节主要介绍了人工智能的基本概念、发展历程、应用领域以及人工智能的未来发展趋势。通过学习，学生将了解人工智能的基本知识，为后续学习打下基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习人工智能的基本概念，提升对信息技术的敏感度和应用意识；通过分析人工智能的发展历程，锻炼逻辑思维和批判性思维能力；通过探究人工智能的应用领域，激发创新思维和解决问题的能力。同时，学生将学会运用数字化工具和方法，进行信息搜集、分析和创造，为未来的学习和职业发展奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解人工智能的基本概念，包括人工智能的定义、发展历程和核心特征；
②掌握人工智能的应用领域，如语音识别、图像处理、自然语言处理等，并了解其在不同行业中的应用案例；
③了解人工智能的发展趋势，包括人工智能的技术创新和伦理道德问题。
2.教学难点，
①深入理解人工智能的技术原理，尤其是机器学习和深度学习的算法原理；
②分析人工智能技术对社会的影响，包括就业结构变化、隐私保护等问题；
③培养学生运用计算思维解决实际问题的能力，特别是在处理复杂问题时，如何运用人工智能技术进行辅助决策。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解人工智能的基本概念和原理，引导学生深入思考。
2.设计小组讨论环节，让学生分享对人工智能应用领域的看法，培养批判性思维和合作学习的能力。
3.运用案例研究法，通过分析具体的人工智能应用案例，帮助学生理解人工智能的实际应用。
4.结合项目导向学习，让学生参与模拟设计人工智能系统的项目，提升实践操作能力。
5.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示人工智能的技术原理和应用场景，增强教学效果。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示人工智能在现实生活中的应用实例，如自动驾驶、智能客服等，引发学生兴趣。
-提问：“同学们，你们对人工智能有什么了解？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”
-简要回顾信息技术的发展历程，引出本节课的主题：“认识人工智能”。
2.讲授新知（20分钟）
-①人工智能基本概念：介绍人工智能的定义、发展历程、核心特征等。
-②人工智能应用领域：讲解人工智能在各个领域的应用，如医疗、教育、交通等。
-③人工智能发展趋势：探讨人工智能的未来发展方向，如深度学习、神经网络等。
-通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，加深对人工智能的理解。
3.巩固练习（10分钟）
-①小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个自己感兴趣的领域，分析人工智能在该领域的应用前景。
-②分享与讨论：每个小组派代表分享讨论成果，全班共同讨论，拓展视野。
-③教师点评：针对各小组的分享，进行点评和总结，强化重点内容。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学的知识点，强调人工智能的基本概念、应用领域和发展趋势。
-鼓励学生在课后继续关注人工智能的发展，积极思考其在未来的应用。
5.作业布置（5分钟）
-①完成课后阅读，了解人工智能领域的最新研究进展。
-②收集生活中的人工智能应用实例，撰写一篇简短的报告。
-③思考人工智能在解决现实问题中的应用潜力，为下一节课做准备。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确理解和描述人工智能的基本概念，如人工智能的定义、发展历程、核心特征等。
-学生熟悉人工智能在不同领域的应用，包括医疗、教育、交通、金融等，并能举例说明。
-学生了解人工智能的发展趋势，如深度学习、神经网络等，并能够分析这些技术在未来的应用潜力。
2.思维能力：
-学生通过分析人工智能的应用案例，培养了批判性思维和解决问题的能力。
-学生在小组讨论和角色扮演中，锻炼了合作学习和沟通技巧。
-学生在面对复杂问题时，能够运用计算思维，尝试用人工智能技术进行辅助决策。
3.技能提升：
-学生学会了如何运用多媒体教学资源，如视频、动画等，增强对抽象概念的理解。
-学生通过实验和项目导向学习，提升了实践操作能力，能够模拟设计简单的人工智能系统。
-学生在课后作业中，学会了收集信息、分析问题和撰写报告，提高了信息处理和写作能力。
4.价值观培养：
-学生认识到人工