6.1.3人工智能的诞生与发展6.2人工智能的应用（说课稿）-2023-2024学年高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（粤教版2019必修1）.docx
6.1.3人工智能的诞生与发展6.2人工智能的应用（说课稿）-2023-2024学年高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（粤教版2019必修1）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
6.1.3人工智能的诞生与发展6.2人工智能的应用（说课稿）-2023-2024学年高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（粤教版2019必修1）
教材分析
一、教材分析：“6.1.3人工智能的诞生与发展6.2人工智能的应用（说课稿）-2023-2024学年高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（粤教版2019必修1）”。本节课选自粤教版信息技术必修1教材，主要介绍人工智能的诞生、发展历程及其在现代社会的应用。通过本节课的学习，使学生了解人工智能的基本概念、发展过程，以及人工智能在生活中的实际应用，培养学生对信息技术的兴趣和创新能力。教学内容紧密联系实际，旨在提高学生的信息技术素养。
核心素养目标
二、核心素养目标：培养学生信息素养，提高信息意识，使学生能够理解信息技术的本质和特征，掌握人工智能的基本概念和发展历程；提升计算思维，引导学生运用逻辑推理和创造性思维分析人工智能应用案例，探讨其对社会生活的影响；增强信息安全意识，培养学生合法合规使用信息技术的能力，树立正确的网络伦理观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经接触过基础的计算机操作和简单的编程概念，对信息技术的应用有初步的了解，具备一定的信息检索和处理能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对人工智能充满好奇，对科技发展有浓厚的兴趣，具备探索未知领域的热情。他们在逻辑思维和动手操作方面有一定的基础，但学习风格各异，有的偏好理论学习，有的喜欢实践操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解人工智能复杂概念时可能感到困难，如机器学习、深度学习等；在分析具体应用案例时可能缺乏实际经验，难以深入理解；此外，部分学生可能在编程实践过程中遇到技术难题，需要指导和帮助。
教学资源
-硬件资源：计算机实验室、智能机器人套件、投影仪
-软件资源：编程软件（如Python、Scratch）、多媒体教学软件
-课程平台：校园网教学管理系统、在线课程平台
-信息化资源：教学PPT、案例视频、在线学习资料
-教学手段：小组讨论、项目式学习、问题驱动学习
教学过程
1.导入新课
-我将通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力，让学生初步感受人工智能的趣味性。例如，使用一个简单的语音识别软件来与学生互动，让学生体验到人工智能的实时反应。
-“同学们，今天我们将学习一个充满科技魅力的主题——人工智能。首先，让我们一起玩一个游戏，感受一下人工智能的力量。”
2.知识讲解
-我将介绍人工智能的定义、发展历程和分类，让学生对人工智能有一个整体的认识。
-“人工智能，英文缩写为AI，是指使计算机系统能够模拟人类智能行为的技术。它包括机器学习、自然语言处理、计算机视觉等多个领域。接下来，我会简单介绍人工智能的发展历程。”
-我将展示一些人工智能的代表性成果，如AlphaGo、无人驾驶汽车等，让学生了解人工智能在现代科技中的地位。
3.课文主旨内容探究
-我将引导学生阅读教材中关于人工智能诞生和发展的内容，让学生了解人工智能的发展脉络。
-“现在，请同学们打开教材，阅读关于人工智能诞生和发展的内容。阅读过程中，注意思考：人工智能是如何诞生的？它的发展经历了哪些阶段？”
-在学生阅读后，我将组织讨论，让学生分享自己的理解和感悟。
4.人工智能应用案例分析
-我将挑选几个典型的人工智能应用案例，如智能医疗、智能家居等，让学生分析这些案例中的技术原理和应用价值。
-“接下来，我们将分析一些人工智能的实际应用案例。请同学们分成小组，每组选择一个案例进行讨论。讨论内容包括：案例中使用了哪些人工智能技术？这些技术如何改善人们的生活？”
-在小组讨论后，每组将向全班展示自己的分析成果，并进行讨论交流。
5.编程实践
-我将指导学生使用编程软件进行简单的编程实践，让学生亲身体验人工智能技术的实现过程。
-“现在，请同学们使用编程软件，尝试编写一个简单的人工智能程序。例如，编写一个简单的聊天机器人。在编写过程中，注意运用我们学过的人工智能知识。”
-我将在学生编程过程中提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能完成实践任务。
6.总结与反思
-我将引导学生回顾本节课的学习内容，总结人工智能的定义、发展历程和应用领域。
-“同学们，通过本节课的学习，我们了解了人工智能的定义、发展历程和应用领域。现在，请同学们用自己的话来总结一下这些内容。”
-我将邀请学生分享自己在学习