苏教版八年级语上册第二单元同步作文指导 --初中语文.doc

苏教版八年级语文上册同步作文指导：第二单元 有详有略，详略得当 题解 以“我喜欢夏季”为题，写一篇记叙文，做到详略得当。 “喜欢”是贯穿全文的中心，无论写夏季的何种景物，都要写出自己的感受，表达对夏季的喜爱之情。无论是写景，写物，写夏季的生活情景，都一定要把夏季的特征写出来，但注意要有详有略，详略得当。 范文 我喜欢夏季 覃柳榕 一提到夏季，即使在冬天，人们也会觉得暖和了。夏，多么热情的名字！她带来了缤纷绚丽的骄阳，带来了挺拔苍翠的树木，带来了希望的脚步，带给我们一首激情的歌曲。 热，是夏天气候的代表，每到这时，游泳也就成了人们最喜爱的运动。沙滩上面是火辣的太阳，下面是凉爽的河水，在水里泡一泡，多么舒服。冷了，爬上岸再晒一晒太阳，又是多么暖和。啃着面包，寻找漂亮的石头，身后拖着一大串脚印。热了，又下水泡，如果不怕晚上身上会脱落一大块皮痛得“哇哇”大叫的话，你可以尽管试一试…… 水果，也是夏的代表。一到夏天，西瓜、荔枝、芒果、菠萝、哈密瓜、葡萄……多种水果，让人看了垂涎三尺。买回来，每种取出一些，洗干净，做一盘水果沙拉。放入冰箱里冰一冰，拿出来与大家分享，又好吃又好看。 夏季，我可以穿到冬天穿不到的裙子;可以吃到春天吃不到的葡萄，还可以捧着一块冰，尽管手被冻得发硬，嘴里却说着：“凉快、凉快！”我只能用一句话来表达我对夏季的喜爱 ——夏季，对你爱不完。 我喜欢夏季 梁福欢 南国的情调总是很美的。诗人爱赞美那柔嫩的仲春，暖人的金秋，也赞美那冰肌玉骨般的隆冬，而我，却偏爱那火红的夏日。 夏日的风没有秋风的凄美，也没有春风的温柔，而是用夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。热情的夏风带来了舒卷的云朵，带来了骤雨晴后的彩虹，使人想去辽阔的海边踏浪，想去险峻的高峰唱歌，想在荷塘月色下独享蝉叫蛙鸣。热情的夏风让所有的蓓蕾一同绽放在这个美丽的季节，赋予了萌发待长的小果子一首夏的恋曲，吹散了人们心头的燥热，带来了酷暑中一道浸透心扉的凉爽。 夏日的雨，没有秋雨的浪漫，春雨的缠绵，她只是随心所欲地落下阵阵清新。刚刚还是晴空万里，可一会儿就黑云压阵，这一切，全凭夏雨的兴趣。可不，还来不及多想，一阵瓢泼便从天宇一泻而下，哗啦哗啦，如千万支利箭射向地面，撞碎起层层水雾，又如无数支钢针，斜密交织起一幅气势磅礴的雨帘。地上的水波在雨的玩弄下，如一排排发怒的细浪忽左忽右地玩戏于天地间，旋转起一个又一个美丽的螺旋纹。而若此时漫步于雨中，则更别具韵味。冰凉的雨丝洒落在你的脸颊，冲刷着你所有的忧恨、烦愁，把你的心灵涤荡得清新亮丽。正有如余光中一首诗写的：“看看那冷雨，听听那冷雨，嗅嗅那冷雨，舔舔那冷雨……”夏雨来得快，去得也快，一场动彻天地的冲刷之后，便只留下丝丝沁人心脾的清凉，就消失无影无踪。 夏天的夜，没有秋夜的冗长，也没有春夜的暧昧，有的只是蓝宝石般的深沉。无论人如何穷极目力，它总是深不见底。这种深沉更使人增加了一种可亲可近而不可亵玩的感觉。 夏季，各种新潮短裙、太阳镜构成了一幅亮丽的风景；夏季，弥留下了孩子们嬉戏的笑声，留住了难舍难忘的童年；夏季，鸣蝉蛙叫的歌唱又组成了一场特殊的声乐演唱会。夏季，充满着欣荣，充满着欢乐，充满着迷人的美丽。 夏，如一个顽皮的孩童，在天宇间宛而一笑就消逝不见，却留给我们太多的思恋，太多的回忆，太多的美丽与感悟，让我们在这个美丽的季节享受了一次美丽的经历。我爱夏天！ 我喜欢夏季 汤秦倩 夏之晨?? 夏天的早晨来得特别早，蒙眬中，阳光便射进了窗帘，顿时，睡意全无。夏季总是给人以冲动的感觉。东翻西找，寻出久违的自行车钥匙，借着几缕朝阳淡淡而温和的光，趁着清晨５点多马路上没有什么行人，我骑上自行车，毫无阻拦地飞快冲出去。??? 公园是最好的去处。特别是清晨的公园，没有多少熙熙攘攘的修饰。鲁莽的我冲进公园大门，但一刹那间便停下了，一股冲动随之被替换成安详。老人们早已开始在河边的柳树下锻炼，河面映衬着那丛丛的墨绿的草坪，几块平日里嚣张极了的石头似乎还没有睡醒，而其上的露水却全然没有了睡意……?? 夏季是这么美好吗？?? 夏之午?? 夏季的午后是最让人厌烦的。太阳的一切美丽可爱的形象全然不见，它们只顾喷着自认为了不起的火花，根本不顾我在空调间里的大声咒骂。我向窗外望去，爬山虎张牙舞爪，在阳光下进行着它的“征服”，对面墙上的丝瓜藤和几片不知名的藤蔓植物的叶“被逼”爬上了电线杆，几片好不容易探出了头的树叶也“被迫”扭转了方向…… 夏季是如此勃发的吗？?? 夏之夜?? 阳光在我的逼视下逃似的去了另一个世界展示“威力”了。打开落地长窗，一种朦胧的空气在我耳边晃过，它似乎在告诉我这个世界有多大。望着夜空，我试图找出那似乎消失了的云。但我刚找到一点儿云的影子，路灯却忽然全亮了起来，像天上的星星。