4 团团圆圆过中秋 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx
4团团圆圆过中秋教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是二年级上册道德与法治课程中的“团团圆圆过中秋”。通过本节课的学习，学生将了解中秋节的由来、习俗以及与家人共度中秋的乐趣。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已学习了传统节日如春节、端午节等，对节日习俗有初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入了解中秋节的文化内涵，培养学生的家庭观念和亲情意识。
教学内容主要包括：
1.中秋节的由来和意义：介绍月亮的变化、嫦娥奔月的故事以及中秋节的庆祝活动。
2.中秋习俗：讲解吃月饼、赏月、放灯笼等传统习俗，让学生了解节日习俗背后的文化内涵。
3.家庭亲情：通过小组讨论、分享个人经历等方式，让学生体会家人团聚的欢乐，培养学生的家庭观念和亲情意识。
4.实践活动：组织学生制作月饼、绘制灯笼等动手活动，提高学生的动手能力，增进学生之间的互动与合作。
教学过程中，我将结合课本内容，采用生动形象的语言、直观的教具和丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，从而提高学生的道德与法治素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点：
1.提升学生对中国传统文化的认识和理解，培养学生对传统节日的热爱和尊重，增强学生的文化自信。
2.培养学生的家庭观念和亲情意识，引导学生学会关爱家人，珍惜与家人团聚的时光。
3.提高学生的道德与法治素养，培养学生遵守社会规范、尊重他人权益的意识。
4.发展学生的动手能力、创新思维和团队合作精神，通过实践活动培养学生的实践操作能力和问题解决能力。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.中秋节的由来和意义，以及相关的文化内涵。
2.家庭观念和亲情意识的培养。
3.学生动手能力的提高，以及实践操作能力和问题解决能力的培养。
难点：
1.对中秋节文化内涵的深入理解。
2.将家庭观念和亲情意识内化为个人行为。
3.学生在实践活动中的创新思维和团队合作精神的发挥。
解决办法：
1.通过讲解、展示图片、观看视频等多种方式，生动形象地介绍中秋节的由来和意义，以及相关的文化内涵，帮助学生深入理解。
2.通过小组讨论、分享个人经历等方式，引导学生体验家人团聚的欢乐，培养学生的家庭观念和亲情意识。
3.在实践活动环节，给予学生充分的自由发挥空间，鼓励他们创新思维，同时组织学生进行团队合作，培养他们的团队合作精神。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材。
2.辅助材料：准备中秋节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动形象地展示中秋节的文化内涵。
3.实验器材：准备制作月饼所需的食材和工具，以及绘制灯笼所需的材料，确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实践活动。
五、教学过程
1.导入新课
同学们，大家好！今天我们来学习二年级上册道德与法治课程中的“团团圆圆过中秋”。在中秋节这个特殊的节日里，我们可以和家人一起享受团圆的乐趣。让我们一起了解一下中秋节的由来、习俗以及与家人共度中秋的乐趣吧！
2.学习中秋节的由来和意义
首先，我们来了解一下中秋节的由来和意义。中秋节是我国传统的节日之一，它起源于古代的秋祀和月祭活动。古人认为，在中秋月圆之夜，人们应该团圆、赏月、祭祖，以示敬意。我们一起来看看嫦娥奔月的故事，感受一下中秋节的神秘与美好。
3.学习中秋习俗
中秋节有许多有趣的习俗，如吃月饼、赏月、放灯笼等。这些习俗背后的文化内涵是什么呢？让我们通过小组讨论的方式，一起探讨一下吧！
小组讨论：请同学们分成小组，讨论中秋节习俗背后的文化内涵，并选代表进行分享。
学生分享：吃月饼代表着团圆和分享，赏月可以让人心情愉悦，放灯笼则寓意着祈福和希望。
4.培养家庭观念和亲情意识
中秋节是一个团圆的节日，那么我们应该怎样珍惜和家人团聚的时光呢？我们可以通过分享个人经历的方式来思考这个问题。
个人分享：请同学们谈谈自己与家人共度中秋节的经历，感受家人之间的关爱和陪伴。
学生分享：在中秋节这一天，我们可以和家人一起做月饼、赏月、吃团圆饭，共度美好时光。我们要学会关爱家人，珍惜与家人团聚的时光。
5.实践活动
为了更好地体验中秋节的美好氛围，我们可以组织一些实践活动。
活动一：制作月饼。请同学们分组制作月饼，感受动手制作的乐趣，并将制作好的月饼带回家与家人分享。
活动二：绘制灯笼。请同学们绘制属于自己的灯笼，寓意着祈福和希望。
6.小结与反思
在这节课中，我们了解了中秋节的由来、习俗以及与家人共