未来出版社四年级下册-品德与社会教案.doc

第一单元：哺育我 HYPERLINK / 成长的 HYPERLINK / 家乡 第一课:我的家乡在哪里目的要求：1.知道自己家乡的名字、名字的(演变)来历， 2. HYPERLINK / 学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。3.通过访问、 HYPERLINK / HYPERLINK / 调查家乡的来历等 HYPERLINK / 活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和 HYPERLINK / 热 HYPERLINK / 爱家乡的情感。重点难点：1.能够 HYPERLINK / 认识自己的家乡，并能够正确地向别人 HYPERLINK / 介绍家乡所在的地理位置。2.知道思念 HYPERLINK / 亲人， HYPERLINK / 想念家乡，是爱家乡的 HYPERLINK / 表现。 HYPERLINK / 教学准备： HYPERLINK / 中国地图、 HYPERLINK / 甘肃省地图。学生准备彩笔，剪刀胶 HYPERLINK / 水、信封。 一、 HYPERLINK / 歌曲导入： 播放《在那桃 HYPERLINK / 花盛开的地方》，问：听听这首歌 HYPERLINK / 描写了什么?二、谈话引导。是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方?在 HYPERLINK / 同学们的眼里，家乡是 HYPERLINK / 美丽的，也是可爱的。每 HYPERLINK / 个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。1、看地图，找家乡。指名学生，问：你的家乡在哪里?用我的家乡在省市县填空 HYPERLINK /fanwenwang/shuohua/ 说话。2、出示中国地图，让我们一起来找找自己的家乡。以一人为例， HYPERLINK / 教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。说一说在地图上的大概位置。3、小组 HYPERLINK / 合作，找一找家乡。4、游戏：12345，你的家乡在哪里?在这里，在这里，我的家乡在这里。5、 HYPERLINK / 老师这里有几位小 HYPERLINK / 朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。三、找家乡，画家乡。1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。2、说说你对家乡的了解。3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。4、学生上台展示。四、遐想： HYPERLINK / 二十年后的我。一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么?你对家乡会有一种怎样的感情?五、 HYPERLINK / 小结 第二课：我的家乡 HYPERLINK / 风光好教学目标：1.了解自己家乡的 HYPERLINK / 自然 HYPERLINK / 环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画 HYPERLINK / 笔记录下自己眼中家乡的 HYPERLINK / 美景和自己对家乡的感受。3.能运用 HYPERLINK / 观察、访问、调查 HYPERLINK / 资料等方式，了解家乡的 HYPERLINK / 故事和家乡的文化 HYPERLINK /zuowendaquan/shenghuozuowen/ 生活。4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。教学重点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的 HYPERLINK / 思想感情，明确现在应该做些什么。教学准备：1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：一.看一看，说一说。1.出示课件，指导学生 HYPERLINK / 欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么?3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么?4. HYPERLINK / 交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么 HYPERLINK / 景色?二.演一演，猜一猜。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小 HYPERLINK /fanwenwang/daoyouci/ 导游，把家