三年级数学下册第七、八单元教案.pdf

人教版下册第七单元教案设计

主备教师：余传滨

组员：林良云乐初拔林成水高孝黄起满陈生悦

七、小数的初步认识

(-)教学目标

1.使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数

部分不超过两位的小数。

2.使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。

3.使学生会计算一位小数的加减法。

(二)教学重难点

重点：了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数，

会计算一位小数的加减法C

难点：了解小数的含义。

(三)课时安排：5课时

第一课时小数的读法、写法

教学内容：小数的认识，小数的读法，写法，(课本第88-89页的内容,

相应的“做一做”，练习二十一第1・2题)

教学目标：

1、使学生结合具体内容初步了解小数的含义，。

2、学会读、写简单的(一位、二位)小数。

3、通过练习活动，培养学生分析，推理能力。

教学重难点：小数的读法、写法，领会0.1001的含义。

教具准备：物品价格标签、直尺等。

教学过程：

一、复习引入

1、看图写分数。

2、填空：

(1)把1条线段平均分成10份，其中的1份占全长的()/()；其

中的2份占全长的()/()。

(2)把一条线段平均分成100份，其中的1份占全长的()/()；

其中的5份占全厂的()/()；其中的15份占全长的()/()

(3)1米=()分米1分米二()厘米1米=()厘米

1元二()角1角=()分

二、引导探究，发现新知

1、揭示课题。

同学们已经学习认识了整数、分数。今天，我们再一起来学习一•种新

的数-小数

板书：小数的初步认识

2、小数的认识。

(1)请同学们随便取出一本书，找出它的单价，说一说是多少钱？

(我的数学课本价钱是4元6角或4.6元)

(2)投影出示课本第88页的主体图。

在教师的启发下学生回答，并填表。

引导观察5.98、0.85、2.60这几个数有什么特点？

教师针对学生的回答加以说明：①像5.98、().85、2.6()以及刚才同学

们看到的书本的单价)等，这样的数叫做小数。叫做小数点。

②在以元为单位的小数中，不够1元的，要用。占位v

3、小数的读法。

教师告诉学生：以小数点为界，小数点左边的数部分按整数来读，小

数点右边的数(是小数部分)按数字的顺序一个一个地读出数字名，小数

点读做“点”。如:5.98读作五点九八,0.86读作零点八六,2.60读作：

二点六零，10.23读作:十点二三,25.07读作:二十五点零七。

试一试：下面儿个小数怎么读。

1.230.920.052.4012.04

4、小叔的写法。

教学例lo

(1)一位数的写法。

把1米平均分成10份，每份是多少？(每份是1分米，每份是1/10

米)

课件演示说明：①每份是1分米也就是1/10米。1分米二1/10米。②

1/1()米还可以写成().1米。③0.1米是小数，她表示1米的十分之一。

教师：其中的3份是多少分米？(3分米)是多少米？写成小数应该

怎写？4分米、5分米、6分米。。。。是多