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第四课 有趣的鼠标小游戏
自贡市蜀光绿盛实验学校 陈婷
一、教学内容分析
本课内容参考四川教育出版社《信息技术》三年级上第四课《有趣的鼠标小游戏》。本课主要目的是让学生学会并熟悉鼠标的操作,主要内容有:鼠标的双击、单击、拖动。之前的第三课,学生们已经接触用鼠标点击打开程序的过程,已经有一点操作基础,同时这节课也是学习后面课程的基础。
二、学生情况分析
本课教学对象为小学三年级的学生。他们才开始在学校系统的接受信息技术课。由于家庭条件不同,学生的认知能力各不相同。部分学生没有任何计算机基础的。有的学生接触过计算但对计算机的使用也比较肤浅。三年级的学生,理解能力稍微薄弱些,但他们对信息技术课充满了热情,他们求知欲强,好奇心强。所以教师要耐心的来教他们,要他们掌握正确良好的操作习惯。
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心,所以教学过程中教师要多给予表扬。
从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,所以教师要加强课堂调动和管理,有效地调节和控制自己的日常行为。
三、教学目标
目标维度
行为目标
知识与技能
能说出鼠标各组成的名字
会进行鼠标的双击、单击、拖动操作
过程与方法
通过体会鼠标左键、右键的双击、单击、拖动的不同效果的过程,学会鼠标的基本使用方法,并学会用鼠标完成其他游戏、软件的操作。
通过自身体验和小组探究和讨论鼠标的使用方法,培养学生感知、表达、协作、交流的学习能力。
情感态度与价值观
体会鼠标的操作在使用计算机处理生活和学习中作用,有助于学生养成积极思考、探索的学习态度,逐步树立良好的信息技术意识和利用信息技术帮助学习的习惯。
四、重点难点
教学重点:鼠标的双击、单击和拖动操作
教学难点:鼠标的双击,单击左键和点击右键的不同作用
五、教学方法
本课采用游戏教学法、自学指导法、小组协作法
六、教学准备
多媒体教学教室,教学课件,学案,与本课相关的几个小游戏
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生学习活动
设计意图
激趣导入
今天,老师给大家请了一对好伙伴到我们的课堂上。孩子们,让我们请出它们好不好。(播放《舒克与贝塔》动画片的主题曲视频。)
这是老师像你们那么大的时候最喜欢看的一部动画片的主题曲。这部动画片叫《舒克和贝塔》,他的主人公是两个小老鼠,但是它们不再是大家讨厌的“小偷”了,而是什么样的小老师?
对,孩子们回答的很好,它们用机智勇敢战胜海盗,让小动物们都过上了快乐平静的生活的故事。
孩子们,我们身边也有这样一位小老鼠好朋友,它能帮助我们更好的学习、娱乐,你想认识它吗?
观看视频,思考
学生回答:善良、勇敢、聪明、可爱等等
用动画片主题曲引起学生的学习兴趣,也让学生建立起鼠标具有重要对用处的观念。
学
习
新
知
要认识它呢,我们得闯过四关才行,孩子们有没有信心闯过关,找到这个好朋友?
关卡一:猜谜面:老鼠桌上卧,见猫也不躲。身藏金钥匙,能开千把锁。它是谁呀?
对,鼠标。(拿出一个鼠标展示给学生看),大家看,鼠标是不是像个小老师,它有一个圆圆的身子和一条长长的尾巴,身子上还有几个按键。大家试着按动一下这些键子吧。
活动一:认识鼠标的按键和正确握鼠标的姿势
提出问题:鼠标上有几个键?可以进行哪些操作?
学生参考学案和教材自主探究
小组同学交流
请学生上台发表小组的看法
教师总结:很好,孩子们通过学习都认识了鼠标有左键、右键和一个滑轮。我们可以双击、单击和滑动。(教师演示双击、单击、拖动的操作)
思考,回答
参考学案、操作、体会、交流
用谜语引出学习的主题,也简要说明了鼠标的特点,并让学生初步体验鼠标的使用
自
主
探
究
,
巩
固
深
化
舒克和贝塔是助人为乐的好孩子,我们也要学习它们助人为乐,看,小兔子正在向我们求救了。我们来比比哪个小组的同学最先使小兔子脱离大灰狼的魔爪。
关卡二:救救小兔子
活动二:双击练习
提出问题:怎么玩这个游戏-----双击最前面的小兔子
解决问题:双击鼠标左键
小组交流,再发现问题:击了两下为什么兔子没跳过河?
再解决问题:双击这两下速度得快一些
教师总结:双击鼠标左键,我们要用食指快速点击左键
拓展:很多程序或文件的打开,直接双击图标就可以了。
恭喜大家顺利的闯过了第二个关卡,我们再来看看还有没有哪个小朋友需要我们的帮助?猫咪妈妈又在向我们求救了,它的小猫咪的布娃娃不见了,正哭得厉害呢,让我们帮它做一个布娃娃吧!好不好?
关卡三:一起来做布娃娃
活动三:拖动技巧练习
提出问题:怎么玩这个游戏-----用鼠标拖动肢体到合适的地方,再松开左键
解决
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