初中英语高效课堂教学初探-毕业论文（设计）.doc

初中英语高效课堂教学初探 摘 要：如何提高初中英语教学，形成一个良好高效的教学课堂，是各学校都在思考的问题。通过分析当前初中英语教学需要解决的问题，对如何确保高效教学的实施进行探讨。 关键词：初中英语；高效课堂；教学 一、当前初中英语教学的缺陷 当前，我们的初中英语教学或多或少都存在着缺陷，这些缺陷都是教师们需要思考和解决的问题，主要有几点： 1.教师教学水平低，做功课不足 有些英语教师本身的教学水平低，自身的专业知识不足。还有一些教师对自己的工作不认真负责，没有备课的习惯，没有做足准备就教学，导致教学的内容简单、局限、乏味、死板。大部分英语老师只局限于课本里的知识，不会尝试新的教学方法，扩展、延伸教学。 2.教师忽视教学中的具体目标和计划 在英语教学过程中，起初一定是有一个教学目标的。每个老师在教学时都明确地知道教学目标的重要性，都会制订一个教学目标。但是老师们却没有具体的教学计划，没有让学生了解每一节课的具体教学目标。 3.教师死板的教学方法 许多英语教师还是惯用一些死板的教学方法，一边读一边教。让学生跟着自己读的教学方法，不给学生自己读、写的机会，让学生处于被动的学习状态。还有一些教师的知识面只停留在课本里，不会适时地扩展、延伸。 4.教师缺乏对学生学习情况的关心 学生在英语学习的过程中，对英语学习的兴趣以及学习的效果是随时都有变化的。许多教师缺乏对学生的关心，没有真正地深入了解学生的学习情况，对学生的学习变化没有进行研究、分析，导致许多原本英语学习成绩很好的学生，由于偶尔的失误没有考出好成绩，产生了挫败的心理，因而放弃了英语的学习。 5.教师在教学上分不清主次，“眉毛胡子”一把抓 许多教师在教学过程中分不清主次，不知道什么是重点的教学内容，没有真正地了解学生需要、该学的内容。造成学生学不到重点，运用不上，没有真正感受到英语的用途，从而对英语失去了兴趣。 二、针对缺陷应采取的措施 面对英语教学中存在的缺点，为了使英语教学能有一个高效的教学课堂，应引起教师重视，并进行思考和分析，在教学中应做到如下几点： 1.提高教师自身的教学素质，加强专业知识的培训，做足教学准备 教师必须提高自身的教学素质，才能具备教学的能力。所以教师要加强专业知识的培训学习。同时，教师在上课之前，要熟悉教学内容，要养成备课的习惯。 2.教师要制订明确的教学目标和计划，学会创新，运用灵活的教学方法 教师要在大目标的前提下，对教学中的每个阶段制订具体的教学目标和计划，这样有助于发现教学中存在的问题，能及时纠正教学，不脱离目标。在教学中教师要学会创新，在课堂上运用灵活的教学方法进行教学，这样才能提高英语学习水平，达到高效教学。 3.重视情境教学，提高学习兴趣 一堂高效的英语教学课堂，需要有一个良好的学习氛围。教师在教学的过程中，要重视情境教学，运用扮演角色对话来进行教学，发展学生的语言运用能力，让学生能参与其中，投入学习，达到忘我的境界，从而提高学生的英语学习气氛。 4.主动关心学生，注意观察，深入了解、分析学生的学习心理变化 教师在教学过程中，要经常注意观察学生的言行举止，深入了解学生的内心，关心学生，多和他们进行沟通，主动积极和他们交流，在这其中发现问题，找到方法解决问题，从而提高他们的英语学习兴趣。当然，还要注意观察比较特别的学生，也就是存在个体差异的学生，对于这类学生教师要有针对性地进行教学。 5.多组织学生运用英语进行交流，鼓励学生多参加英语对话比赛 教师不单单只在课堂上教学生英语，在日常生活中也要经常与学生用英语进行交流、对话。学校应多开展英语演讲比赛、英语对话表演等活动，教师要多鼓励自己的学生参加这类比赛，从而加强他们的英语学习和口语水平，与此同时，还能锻炼他们的勇气。 总之，初中英语高效课堂的教学，不仅仅是需要一个所谓的英语老师，真正需要的是一个具有高素质、高水平，具备很强的专业知识，对工作、对学生都认真负责的好教师。当然，最重要的还是需要学生爱学习的心和行动。 参考文献： ［1］程可拉，刘津开.中学英语任务型教学理念与教学示例.华南理工大学出版社，2003. ［2］沈龙明.中小学课堂教学艺术［m］.北京：高等教育出版社，2004-06. ［3］陈波，关文信.新课程理念与初中英语课堂教学实施.首都师范大学出版社，2003.