初中英语优秀教学论文浅谈初中高效英语课堂教学.docx

初中英语优秀教学论文浅谈初中高效英语课堂教学　　初中英语优秀教学论文浅谈初中高效英语课堂教学　　【摘要】随着新课程改革的实施、英语课堂教学改革的深入，在精彩纷呈、多姿多彩的英语课堂教学环节中，高效英语课堂教学尤显重要。高效英语课堂教学之关键是平时教学中要结合学生实情，给学生以语言实践，突出课堂高效，提高学习效率。　　【关键词】高效；课堂教学；新思　　高效英语课堂教学就是要通过课堂教学活动使学生有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。　　与“高效”英语课堂教学相对应的是“低效”英语课堂教学。课堂教学的“低效”导致学生能力没有得到发展、自信心降低、焦虑感增强、学习动机淡化等负面影响。“低效课堂”还忽略了学生的主体地位， 课堂操练情景性差，语言活动脱离了真实的情景，学生被动吸收，缺乏实践机会，知识无法内化、技能无从提高。结合平时教学、教研实际，我总结出以下几个提高课堂教学高效性的方法。　　1．突出语言实践，彰显课堂精讲　　教师的课堂讲述一定要做到精准，集时间优势重点突破课堂中要求必须突破的疑点、难点、要点和考点。这无疑有赖于教师本人课前的精心准备，包括对需要评讲题目的反复构思和高效筛选。同时，教师在课时内能否实现精讲要求在很大程度上将取决于学生的实际接受水平，课堂回归到以生为本。我们的教学活动的设计也要以学生为主体充分发挥学生的主动性和能动性，让他们愿意听教师的。为此，教师首先要切实转变观念、转变角色、转变功能。　　从用好教材中的素材做起，构建以学生为中心(student—centered)和活动为中心(activity—centered)的新课堂。因而我们不能把课堂教学视作一个封闭的系统，而应想方设法让英语课堂教学活动变得“鲜活”起来。教师要树立英语教学联系学生的学习和生活的理念，使教材走近学生的生活，深入学生的内心世界，引导学生体验和感受生活。在语言实践中培养学生运用英语能力，激发学生乐学兴趣，思考并解决问题，培养学生思维的广阔性、灵活性和创新性。　　2．教学进度服从教学效果，课堂注重学有所获　　　　初中英语优秀教学论文浅谈初中高效英语课堂教学　　【摘要】随着新课程改革的实施、英语课堂教学改革的深入，在精彩纷呈、多姿多彩的英语课堂教学环节中，高效英语课堂教学尤显重要。高效英语课堂教学之关键是平时教学中要结合学生实情，给学生以语言实践，突出课堂高效，提高学习效率。　　【关键词】高效；课堂教学；新思　　高效英语课堂教学就是要通过课堂教学活动使学生有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。　　与“高效”英语课堂教学相对应的是“低效”英语课堂教学。课堂教学的“低效”导致学生能力没有得到发展、自信心降低、焦虑感增强、学习动机淡化等负面影响。“低效课堂”还忽略了学生的主体地位， 课堂操练情景性差，语言活动脱离了真实的情景，学生被动吸收，缺乏实践机会，知识无法内化、技能无从提高。结合平时教学、教研实际，我总结出以下几个提高课堂教学高效性的方法。　　1．突出语言实践，彰显课堂精讲　　教师的课堂讲述一定要做到精准，集时间优势重点突破课堂中要求必须突破的疑点、难点、要点和考点。这无疑有赖于教师本人课前的精心准备，包括对需要评讲题目的反复构思和高效筛选。同时，教师在课时内能否实现精讲要求在很大程度上将取决于学生的实际接受水平，课堂回归到以生为本。我们的教学活动的设计也要以学生为主体充分发挥学生的主动性和能动性，让他们愿意听教师的。为此，教师首先要切实转变观念、转变角色、转变功能。　　从用好教材中的素材做起，构建以学生为中心(student—centered)和活动为中心(activity—centered)的新课堂。因而我们不能把课堂教学视作一个封闭的系统，而应想方设法让英语课堂教学活动变得“鲜活”起来。教师要树立英语教学联系学生的学习和生活的理念，使教材走近学生的生活，深入学生的内心世界，引导学生体验和感受生活。在语言实践中培养学生运用英语能力，激发学生乐学兴趣，思考并解决问题，培养学生思维的广阔性、灵活性和创新性。　　2．教学进度服从教学效果，课堂注重学有所获　　　　初中英语优秀教学论文浅谈初中高效英语课堂教学　　【摘要】随着新课程改革的实施、英语课堂教学改革的深入，在精彩纷呈、多姿多彩的英语课堂教学环节中，高效英语课堂教学尤显重要。高效英语课堂教学之关键是平时教学中