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高中数学思维课的设计与实施研究论文
摘要：本文以高中数学思维课的设计与实施为研究对象，分析了当前高中数学教学中存在的问题，提出了基于培养学生数学思维能力的高中数学思维课的设计原则和实施策略。通过具体案例和实践经验，探讨了如何提高学生的数学思维水平，为高中数学教育改革提供了一定的理论参考。
关键词：高中数学；思维课；设计与实施；数学思维能力
一、引言
（一）当前高中数学教学中存在的问题
1.教学方式单一，忽视学生个体差异
在传统的高中数学教学中，教师往往采用“一刀切”的教学方式，注重知识的传授，而忽视学生的个体差异。这种教学方式容易导致学生在数学学习中产生挫败感，不利于激发学生的学习兴趣和积极
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