三年级传统文化 教案 全一册.pdf

教学设计

月一日

课题三字经课时3课型新授

1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣

教学2.显讲解中国古代哲学思想及思想家

目标3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要

性，学习贵在专一和坚持

重点教学重难点：

难点激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什

及么影

突破中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果

措施辩证的看待问题

突破措施：利用朗读课文

教具教具准备：三字经有关材料

准备

板书三字经

设计

教学过程

（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计）

第一课时人之初

一、导入

《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个

字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的

第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么

我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我

们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。

这本《三字经》会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们

的

二、诵读新句子：

请一个学生上台领读，大家一起诵读

三、讲解句子，阐释概念：

1、人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”

这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。

讨［论：大家同意这个说法吗？根据同学的回答，进一步启发思考］

教师小结：引出，同样的父母，一样的家庭坏境，即使是亲兄弟，在天性上也有着

极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不

同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何解

释这个现象的

2、性相近，习相远。近“”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；

这句的意思是：本性本来差别不大，是因为后天受到环境的影响，人和人之间的

差距就变得越来越大了。

3、教之道，贵以专。“教”教育,学习；“贵”重要的,好的方面；“专”专

这句地意思是：做任何事都是要以专心为主，这样才能做好每一件事

4、讲解养不教父之过教不严师之情

1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在

孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？

讲了岳飞教育儿子的故事

教育当然是父母的职责，是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受

更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过缙。

四、复习（3）

诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子

五、总结

第二课时子不学

一、回顾三字经前四句内容，提问的方式。

1）上节课大家印象最深的人物？

学生回答：曹操、孟子等

2）上节课大家学习到了什么？

学生回到：要做一个善良的人

二、讲解课文内容。

1、养不教父之过教不严师之惰

1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在

孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？

讲了岳飞教育儿子的故事

2）小结：教育当然是父母的职责，是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校

去接受更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错力

2、香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

这两句的故事很可能同学们都已经知道了，如果是这样，就请一个同学上前面讲，

其他人补充。爱［的鼓励］

3、小结；深讲黄香和孔融两个故事,道出“孝悌”的原因。我们如何去感恩?黄香和

孔融都是后来成为大官的人，可是人们记住的不是他们成为大官，而是他们儿时的

这些故事。这是因为“感恩”自古就是中国人的精神内核，使我们最先