台北县九十学年度推动国民中学九年一贯课程课程核备-丹凤网路硬碟.doc

台北 縣 丹鳳 國民小學99學年度 上學期年級 國語 本領域每週學習節數(5)節，銜接或補強節數（2）節，共（147）節。 本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚ 1.知道詞的別稱及形式。 2 3.能學習文言文的寫作技巧和方法。 4.解決同儕間因比賽、衝突所引起的問題。 5.從觀察自然情景中，了解大自然運作的規則。 6.能思考和批判文章內容。 7.明白生活中俯拾皆是美的道理。 8.了解翠玉白菜的創作和它與生活的關係。 9.認識「藝術公園」將大自然與藝術融合的特殊景致。 10 11.培養聆聽、欣賞音樂的休閒生活。 12.能應用各種抒情的方法練習寫作。 13.能將所知道的機智故事寫成短文。 14.掌握主旨，了解「理直」的人，要用「氣和」來交朋友的道理。 15.體會「一言能使人笑，一言也能使人跳」的意義，提升語言智慧。 16.了解語言在生活的重要性。 17.能利用不同的閱讀策略，增進閱讀能力。 18.能運用排比、頂真、倒裝、轉化、對偶、類疊等修辭技巧。 19.了解描述文化古蹟雕刻藝術的寫作方式。 20.認識台灣宗教建築藝術，了解藝術與人生的關係。 21.能運用本課所學語詞與句型，練習寫作。 22.學會「記敘文」中撰寫人物的寫作法。 23.知道成功不是一蹴可幾和「失敗為成功之母」的道理。 24.能利用電腦和其他科技產品，提升語文認知和應用能力。 （二）寫作補強學習目標 1.能運用顏色，加強景物的描寫。 14.會模仿本課的寫作方式和技巧，來練習寫作和賞析說明文。 （三）閱讀補強學習目標 1.能學習欣賞生活中的美好之處。 2.解決同儕間因比賽、衝突所引起的問題。 3.激發好奇心與觀察力，以養成獨立思考與反省的能力與習慣。 4.會思考藝術與生活的相關，養成有藝術情懷的人生觀。 5.體驗欣賞藝術品的創意，以增加美感經驗。 6.培養愛好藝術活動的休閒習慣。 7.欣賞音樂時能以心靈去感受音樂的美。 8.培養以輕鬆幽默的態度面對他人的批評、指責或突發狀況。 9.培養委婉的語言表達能力，並能說得有理、說得得體。 10.感受「愚笨的人，說想說的話；聰明的人，說該說的話」的道理，以培養良好的人際關係。 11.能從大自然中得到啟示，找到希望和重新出發的力量，建立夢想可以成真的信念。 12.培養熱愛鄉土的情懷。 13.能欣賞用智慧解決難題的妙用。 本學期 四、本學期課程內涵： 教學期程能力指標單元節數 使用教材 評量方式 備註 一週 （一）領域 A-2-2-2-1：能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。 B-2-2-8-10：能具備聆聽不同媒才的能力。 B-2-2-10-11：能正確記取聆聽內容的細節與要點。 C-2-2-2-2：能針對問題，提出自己的意見或看法。 C-2-3-7-7：說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。 D-2-1-1-1：能認識常用中國文字2200-2700字。 D-2-1-3-2：能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 E-2-5-9-3：能用心精讀，記取細節，深究內容，展開思路。 E-2-8-9-4：能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。 F-2-2-1-1：能掌握語詞的相關知識，寫出語意完整的句子。 F-2-2-1-2：能應用各種句型，安排段落，組織成篇。 ◎環境教育 1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。 3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 （二）閱讀 A-2-2-2-1能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 第一單元文學的花園第一課漁歌子 （一）引起動機：藉由CD傾聽名家吟誦。（） （二）閱讀 1.分組進行閱讀。 2.分組討論最喜歡哪一首詩？按照組別把這首詩讀出來。 3.藉由分享告訴大家，你喜歡這首詩的原因？ ◎補充教學 選填修辭法 請在下列句子中，填入正確的修辭方法。（填入號碼） ①設問②映襯③類疊 ④排比⑤回文感嘆 1.（⑤）我為人人，人人為我。 2.（③）默默的付出。 3.（①）我們自己又何嘗不是芳香滿懷？ 4.（）我好想念你開朗的笑聲啊！ 7 1.本課生字卡、語詞卡 2.漁歌子的圖片、光碟片 （二）閱讀 唐宋詞欣賞 出版社：地球出版社 作者：張淑瓊主編 字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量 第二週 （一）領域 B-2-2-8-10：能具備聆聽不同媒才的能力。 B-2-2-10-12：能從聆聽中，思考如何解決問題。 B-2-3-9-2：能主動學習說話者的表達技巧。 C-2-1-1-1：在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 C-2-