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小学生课本故事情感读后感

TOC\o1-2\h\u5944第一章走进课本故事的世界 1

5076第二章课本故事内容大赏 1

22790第三章我的独特感受 2

31438第四章从故事中汲取的情感力量 2

6666第五章故事中的经典语句引用与分析 2

25736第六章课本故事的教育意义探讨 3

10921第七章我的收获与成长 3

19688第八章课本故事永远的魅力 3

第一章走进课本故事的世界

小学课本就像是一个装满宝藏的魔法盒子，里面的故事丰富多彩，带领我们走进一个个奇妙的世界。比如说《神笔马良》这个故事，当我们翻开课本读到这个故事的时候，就仿佛被带入了马良生活的那个小村庄。那里有贫穷善良的村民，也有贪婪邪恶的官吏。课本里简单的文字描述，却像一把神奇的钥匙，打开了我们想象的大门，让我们看到马良拿着那支神笔，为穷人画各种东西的画面。这些课本故事就是这样，用文字搭建起一个个不同的世界，无论是古代的、现代的，还是童话般的世界，都在等着我们去摸索。

课本故事还像一个个小窗口，透过它们，我们能看到不同的人物形象和他们的生活。像《司马光砸缸》，那是一个充满智慧的故事。故事里司马光和小伙伴们在庭院玩耍的场景好像就在眼前，小伙伴掉进缸里时的危险情形也让我们揪心，而司马光砸缸救人的举动又让我们为之惊叹。课本故事就有这样的魔力，能把我们带到不同的场景之中，让我们感受到不同的氛围和情感。

第二章课本故事内容大赏

《卖火柴的小女孩》是课本中一个特别令人难忘的故事。故事中的小女孩在寒冷的大街上卖火柴，那一句“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜”，一下子就把我们带入了那个寒冷又凄凉的场景。小女孩光着脚，走在冰冷的街道上，她的形象是那么的可怜。她一次次划着火柴，看到了温暖的火炉、美味的烤鹅、慈祥的奶奶，这些美好的幻想与她现实的悲惨遭遇形成了鲜明的对比。

还有《坐井观天》这个故事也很有趣。青蛙坐在井里，认为天井口那么大，而小鸟却告诉他天无边无际。“青蛙说：‘朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？’小鸟说：‘你弄错了。天无边无际，大得很哪！’”通过它们的对话，我们能深刻地感受到不同视角会带来完全不同的认知，这个故事简单却富有深意。这些课本故事在内容上不仅充满趣味，而且能让我们学到很多道理。

第三章我的独特感受

读《神笔马良》的时候，我特别佩服马良。他那么贫穷，却始终怀着一颗善良的心。他没有因为自己的穷苦而抱怨，反而利用神笔去帮助那些和他一样穷苦的人。当看到官吏抢夺他的神笔时，我心里特别气愤，我觉得那些官吏太坏了，只想着自己享受，根本不管老百姓的死活。从这个故事我也明白了，要像马良一样善良，而且要有勇气和坏人作斗争。

对于《卖火柴的小女孩》，我更多的是同情。每次读到这个故事，我都会想，如果我能穿越到那个世界，我一定要把小女孩带到我家，给她温暖的衣服，让她吃上美味的食物。这个故事让我知道，我生活得多么幸福，我应该珍惜现在的生活，也要学会关心那些生活在苦难中的人们。每个课本故事都会在我心里留下不同的感受，这些感受就像一颗颗种子，在我心里慢慢发芽。

第四章从故事中汲取的情感力量

《司马光砸缸》这个故事给予我一种冷静和勇敢的情感力量。在小伙伴面临危险的时候，司马光没有像其他孩子一样惊慌失措，而是迅速冷静下来，想到用砸缸的办法救人。这让我在生活中遇到困难的时候，也试着让自己冷静下来，去思考解决问题的办法。比如有一次我和小伙伴在公园里玩，小伙伴的风筝不小心挂到了高高的树枝上，大家都很着急，不知道怎么办。我就想起了司马光砸缸的故事，然后我冷静下来，找来了一根长树枝，把风筝够了下来。

《坐井观天》则让我懂得了不能像青蛙那样目光短浅。这个故事激励我要不断学习，拓宽自己的视野。我知道这样，我才能像小鸟一样看到更广阔的世界。这些课本故事所蕴含的情感力量就像一盏盏明灯，在我成长的道路上为我照亮方向。

第五章故事中的经典语句引用与分析

《神笔马良》中的“马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。要什么就画什么，画什么就有什么。”这句话非常经典。它简单地描述了马良得到神笔后的行为，从这里我们可以看出马良的善良和乐于助人。他没有用这支神笔为自己谋取私利，而是一心想着村里的穷人，这体现了他高尚的品质。

在《卖火柴的小女孩》里，“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话很有深意。它表面上是说小女孩和奶奶飞向了美好的地方，但实际上是暗示小女孩在现实中悲惨地死去。通过这种委婉的表达，让我们更加深刻地感受到小女孩命运的悲惨，也对那个黑暗的社会有了更多的思考。这些经典语句就像故事中的珍珠，它们有着独特的魅力，让我们能更好地理解故事的内涵。