第1课+学习伴我成长+第二课时+（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版·五四制）.docx
第1课+学习伴我成长+第二课时+（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版·五四制）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
第1课学习伴我成长第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿-说课稿（部编版·五四制）
本课以“学习伴我成长”为主题，引导学生认识学习的重要性，培养良好的学习习惯。通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生树立正确的学习观念，激发学习兴趣，为今后的学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
培养学生树立正确的学习观念，提升自主学习能力，增强自我管理意识。通过参与课堂活动，学生能够学会合作学习，提高沟通与表达能力，形成积极向上的学习态度，为终身学习奠定基础。
三、学情分析
三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围世界充满探索的欲望。在道德与法治课程的学习中，他们对规则意识、责任感等方面已有初步的认识，但自我管理能力和批判性思维能力相对较弱。学生的知识层次普遍，对学习的兴趣程度不一，部分学生可能对学习伴我成长的内涵理解不够深入。在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题，这可能会影响他们对学习内容的理解和吸收。针对这些情况，教学中需要关注学生的个体差异，通过生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯，提高课堂参与度和学习效果。
四、教学资源
软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、投影仪
课程平台：班级微信群、学校网络教学平台
信息化资源：学生自编学习小册子、相关教学视频、图片资料库
教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、多媒体课件
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对学习伴我成长这一主题的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们在学习过程中遇到过哪些困难？又是如何克服的呢？”
展示一些学生在学习过程中克服困难的照片或视频片段，让学生初步感受学习伴我成长的过程。
简短介绍学习伴我成长的概念，强调学习对个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.学习伴我成长基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解学习伴我成长的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解学习伴我成长的意义，包括学习对个人成长、社会进步的重要性。
详细介绍学习伴我成长的组成部分，如学习态度、学习方法、学习习惯等。
3.学习伴我成长案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解学习伴我成长的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的学习伴我成长的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习伴我成长的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在学习中运用学习伴我成长的理念。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与学习伴我成长相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习伴我成长的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调学习伴我成长的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括学习伴我成长的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调学习伴我成长在个人成长、社会进步中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学习伴我成长的理念。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习伴我成长的心得体会，分享自己在学习过程中的成长和感悟。
要求学生在作业中结合自身实际，提出自己在学习过程中遇到的问题和改进措施。
六、知识点梳理
一、学习伴我成长的概念
1.学习的定义：学习是个人不断获取知识、技能、态度的过程。
2.学习的重要性：学习是个人成长、社会发展的重要基石。
二、学习伴我成长的组成部分
1.学习态度：对待学习的积极心态，包括好奇心、求知欲、自信心等。
2.学习方法：高效的学习方法，如时间管理、记忆技巧、问题解决策略等。
3.学习习惯：良好的学习习惯，如定期复习、积极参与课堂讨论、自主探究等。
4.学习目标：明确的学习目标，有助于指导学习方向和动力。
三、学习伴我成长的特点
1.持续性：学习是一个长期的过程，需要持之以恒。
2.自主性：学习应具备自主性