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培智三年级上生活语文教案及反思

一、教学目标

1.了解并学习课文《皮球和故事书》。

2.了解并学习生词：皮球、故事书。

3.能够正确朗读课文并理解故事情节。

4.能够用自己的话简单概括课文内容。

5.培养学生对阅读的兴趣和欲望。

二、教学重点

1.理解并掌握课文《皮球和故事书》。

2.能够简单概括课文内容。

三、教学难点

1.培养学生对阅读的兴趣。

2.能够运用自己掌握的知识向他人介绍故事。

四、教学方法

1.情境教学法。

2.综合教学法。

五、教学准备

1.课文：《皮球和故事书》。

2.教学卡片。

六、教学过程

1.导入新课

T:大家好，今天我们要学习的课文是《皮球和故事书》。你们喜

欢看书吗？喜欢的举手。很多人都喜欢看书，可是你们知道吗？有的

书是讲我们的生活，有的书是讲我们的故事，有的书是我们的朋友。

我们一起来读读这本书吧。

2.学习新课

T:阅读课文《皮球和故事书》。（板书“皮球和故事书”）

T:同学们，请你们看一下教室里有什么东西？

（学生们回答：桌子、椅子、黑板、书、墙壁等。）

T:非常好。教室里有桌子、椅子、黑板等。那你们看教室里有没

有皮球和故事书呢？

（学生们回答：没有。）

T:是的，教室里没有皮球和故事书。但是，在课文《皮球和故事

书》里，故事主人公小明在教室里发现了皮球和故事书。我们一起读

一读这篇课文。

（老师带领学生们朗读课文）

T:你们明白这篇课文的意思了吗？

（学生们回答：明白。）

T:非常好。我们再看一下这些单词。读一遍：“皮球”、“故事

书”。

（学生们跟着老师读）

3.梳理故事情节

T:同学们，根据课文内容，我们来复述一下故事的情节吧。

（学生们根据课文内容简单概括故事情节）

4.课文讲解

T:同学们，根据课文，你们能总结出小明是怎样发现故事书和皮

球的吗？

（学生们回答）

T:非常好。小明是在教室里发现了这两样东西的。我们读一读这

一段课文。

（老师带领学生们读）

T:同学们，你们注意到了什么？

（学生们回答）

T:非常好。小明在教室里发现了故事书和皮球，他非常高兴。这

次，小明是怎么发现这两样东西的呢？我们继续往下看。

5.操练总结

T:非常好。同学们，根据课文内容，请你们把这篇课文的大概情

节告诉我。

（学生们回答）

T:很好。你们都能够很好地理解这篇课文了。那我们现在就来进

行一下读一读练习吧。请你们回到座位上，拿出课本，跟着课文读。

（学生们拿出课本朗读课文）

T:很好。虽然这个故事很简单，但是它告诉我们，有些东西虽然

我们没有，但是只要我们有动手能力，我们就可以创造。所以，我们

要积极行动起来。好吗？

（学生们齐声回答：好！）

7.课堂小结

T:同学们，今天我们学习了《皮球和故事书》这篇课文。你们对

这篇课文有什么问题和疑惑吗？

（学生们回答）

T:非常好。对于这篇课文，你们要多读多练，掌握好课文的内容

和要领。只有这样，才能更好地理解并运用这篇课文。同学们，接下

来的时间，你们要多读多练哦。

八、教学反思

本节课是针对三年级上册的生活语文教学内容《皮球和故事书》

设计的一节课。通过情境教学法，将学生带入到小明在教室里发现皮

球和故事书的场景中，培养了学生对阅读的兴趣和欲望，并引导学生

运用自己的语言概括课文的内容。在教学过程中，学生能够积极参与，

并通过自己的思考和回答来加深对课文的理解。同时，通过课堂小结

和反思环节，让学生总结和思考课堂内容，并鼓励他们在课后多读多

练，以提高自己阅读的能力。整体教学过程生动有趣，学生参与度较

高，但在教学准备方面还需加强，以便更好地辅导学生。