最新人教版六年级语文上册索溪峪的野课件ppt2.ppt

第四层：这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，好似“窈窕淑女”……（分述） 思考： 1.什么是“不拘一格”？ 2.哪些语句写出了索溪峪的不拘一格的美？ 思考： 1.“不拘一格”指不受拘束，自然的意思。 2.“直插云天”，“横拦绿水”，“旁逸斜出”，崛起巍巍“斜山”。突出了索溪峪的山是不拘一格的美。 7.再读第二自然段，思考： 文章最后一句采用了（ ），（ ）和（ ）的修辞手法。 答： 第二自然段最后一句采用了排比，比喻和拟人的修辞手法。 学习第三自然段： 1.水野表现在哪里？ 2.文章在描述时用了什么修辞手法？ 水野表现在： “索溪像是一个从深山中蹦跳出来的野孩子，一会缠绕着山奔跑，一会撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。” 运用了拟人的手法，把索溪比喻成深山中蹦跳出来的野孩子。 索溪水的野还表现在： “它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断 。” 运用拟人的手法写出了索溪水的野性，就像一个调皮捣蛋的野孩子。 读第三自然段，画出： 山路哥哥是怎样对付调皮可爱的索溪弟弟的？ 认真朗读，体会作者的描写手法。 索溪水还有更野的地方，表现在：“这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四贱着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！” 哪些词语写出了索溪水的野？ 学习第四自然段： 动物的野表现在哪里？ 答： 动物的野表现在猴子的顽皮。 朗读： “ 那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。当我们一行中的一位年轻女同志从下面经过时，一只调皮的猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那只调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。” 1.学习第五自然段： 游人的“野”表现在哪些方面？ 答：游人的“野”表现以下在三个方面： 1.城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒 。 2.年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。 3.遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去…… 　　　　 2.学习第五自然段，体会句意。 满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。1.“返璞归真”是什么意思？ 2.两个“满”，表现了什么？  答1： “返璞归真”指去掉装饰，还其本质。比喻回复到原来的自然状态。 课文里指：游人在这种境界里都变得率真，质朴，纯洁。 答2： 两个“满字”表达了游人的无比快乐的心情，也表达了作者对祖国大自然的喜爱之情。作者已经深深地爱上了这片神奇的土地。 课题中野字为什么要加引号？ “野”字的本意是野蛮，粗野的意思。 课文中真正的含义是指索溪峪的那种天然、野性、纯朴，不经人工雕琢的自然的美。 根据板书给课文分段： 4. 索溪峪的“野”总： （野）　　 山野：惊险、磅礴、随心所欲、分： 水野： 像调皮的孩子 “路”野：心砰砰直跳 动物野：猴子的亲热和调皮　 人野： 返璞归真 课文分段：本文可分两个部分。 第一部分（第1自然段），全文总起，点出索溪峪的特点：“野”。 第二部分（第2－5自然段），从山、水、动物野和游人野四个方面分写索溪峪的“野”。  根据意思写词语：①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（　　）②随着自己的心意，想要怎样就怎样。（　　）③不局限于一种规格或形式。（　）④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。（　　）⑤年龄已超过了六十岁。（　　） 根据意思写词语：①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 （绵亘蜿蜒）②随着自己的心意，想要怎样就怎样。 （随心所欲）③不局限于一种规格或形式。不拘一格④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。（婷婷玉立　）⑤年龄已超过了六十岁。（年过花甲） 仿照例句扩句。 例：柳树上挂满了银条儿。　　落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。 1．雪花飘落下来。2．船逼近榕树。 扩句练习： 1．雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花大片大片地飘落下来。 2．船逼近榕树。 我们的小船渐渐逼近了这棵茂盛的大榕树。   仿照例句缩句： 例：气象台发布