小班半日活动：奇妙的声音_0.doc

小班半日活动：奇妙的声音 【设计思路】 我们已经开展了活动“家里的声音”，孩子们在活动中听了妈妈洗菜、切菜声，流水声等，孩子们非常地感兴趣，在猜的过程中也加深了他们对声音的印象，因为孩子对家里的各种声音也非常感兴趣，因此我就设计了“家里的声音”第二教时“奇妙的声音”，通过活动让孩子们认识家里的电器，并且认识这些电器的外部特征，能够动手去进行黏贴。 【活动目标】 1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。 2、认识家中常用物品的外形特征，并根据外形阴影进行对应黏贴。 【活动准备】 PPT、操作材料包等 【活动过程】 一、猜猜我是谁——感知区分各种家里常见物品的声音。 1、放录音，听这是什么声音？ 2、我们来学一学这些声音是怎样的？ 小结：生活中有各种各样的声音，我们的生活离不开声音，也离不开这些会发出好听声音的东西。 二、认识这些常用物品 电视机 1、电视机是什么样子的？你看过哪些电视节目？ 小结：电视机丰富了我们的生活，给我们生活带来了快乐。 水壶 1、水壶的声音是怎样的，我们来学学看。 2、水壶长的什么样子的？你们家有水壶吗？和这个一样吗？ 3、知道水壶有什么用场吗？它的声音告诉我们什么？ 小结：水壶可以用来烧水，烧好的水可以用来洗脸、洗脚。它的声音告诉我们水开了，快点把煤气关掉，不然会有危险的。 洗衣机 1、洗衣机是怎么洗衣服的？ 2、它长什么样？ 小结：洗衣机是妈妈的好帮手，妈妈洗衣服累，有了洗衣机，就省力多了。 电话机 1、你们家里的电话机是怎么样的？ 2、会发出什么好听的声音？ 小结：电话机用处大，可以打电话，可以接电话。 钟 1、这个钟是什么形状的？你们家的钟和它一样吗？ 2、钟还有一个用处是什么？ 小结：钟可以告诉我们准确的时间，没有钟我们就可能上学迟到，爸爸妈妈可能不能准时来接我们放学。 手机 1、家里面谁用手机？ 2、手机是大大的还是小小的？ 小结：小小的手机用处大，随时随地打电话，代替钟表代替电话，它的本领真是大。 三、幼儿操作——根据阴影对相应的物品进行黏贴 1、想一想这是哪里，这里应该放什么？ 2、指导黏贴错误的幼儿 小结：轻轻撕下电器，对齐放在它应该放的地方，不要贴歪了，不要水壶要把水洒出来的，撕一样贴一样，这样就不会和别人的搞错了。 四、讲评——通过观察讨论培养幼儿的语言表达 1、他找对地方了吗？ 2、放的时候有问题吗？有没有放正，有没有放歪？ 小结：我们今天又听到了好多奇妙的声音，而且能够把这些发出声音的东西找到了它们的家，本领真大，其实我们班级里也有一些会发出声音的东西，下次请你们去找找好吗？ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希