正比例反比例复习课件.ppt
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正比例和反比例复习.ppt
一、根底练习
1、填一填，说一说。
〔1〕每箱苹果的个数一定，运来苹果的箱数和苹果总个数如下表。
箱数／箱
4
8
16
32
总个数／个
32
64
①把表格写完整，说一说箱数和总个数的变化情况。
②这里哪一种量不变？
③箱数和总个数成什么比例？
128
256
33
264
这里每箱的个数不变，
也就是商一定。
箱数和总个数成正比例关系。
〔2〕苹果总个数一定，每箱个数与所装的箱数情况如下表。
每箱个数
4
8
10
20
箱数
50
25
①把表格写完整，说一说每箱个数和箱数的变化情况。
②这里哪一种量不变？
③每箱个数和箱数成什么比例？
200
200
…
…
这里总个数不变，
也就是
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正比例和反比例的和复习.pptx
正百分比和反百分比整顿与复习
本单元旳主要内容我学得最佳旳内容我还不明白旳内容……整理与回忆
温故而知新1、（回忆）什么是百分比？百分比旳基本性质是什么？2、（讨论）什么是正百分比？什么是反百分比？成正百分比旳量与反百分比旳量有什么相同点和不同点？怎样判断两个量是否成正百分比与反百分比？表达两个比相等旳式子叫做百分比。在百分比里，两个内向旳积等于两个外项旳积，这叫做百分比旳基本性质。
小结正百分比反百分比相同点不同点1、都有两种有关联旳量．2、一种量伴随另一种量变化．1、变化方向相同，一种量扩大（缩小），另一种量也扩大（缩小）．1、变化方向相反，一种量扩大（缩小），另一种量反而缩小（扩大）．2
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11.19正比例、反比例函数复习课件.ppt
正比例、反比例函数的复习;图像与性质;图像与性质;待定系数法、交点问题：;函数名称;16、（1）点A 在直线y=-4x 上，过点A做AD垂直于y 轴，垂足D(0,-5)，三角形ADO面积是________；;（2）若点A纵坐标为4，且A在直线y=kx上，过A做AD垂
直于y 轴，D为垂足。若三角形ADO面积为4，求A点坐标
和函数解析式；;17、直线y=kx 过点(-0.5,3)，A是这条直线上一点，若过A作AB垂直于X轴，垂足为B，且三角形ABO面积为5.求B点坐标；;如右图，点A在反比例函数 的图象上，且点A的横坐标分别为1，AC⊥x轴，垂足为点C，且
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正比例和反比例的比较复习课件.ppt
* * 表1 路程（千米） 5 10 25 50 100 时间（时） 1 2 5 10 20 因为路程和时间是两个相关联的量，而且路程与时间的比值速度一定。所以路程和时间成正比例。 表2 速度（千米/时） 40 20 16 10 5 时间（时） 2 4 5 8 16 因为速度和时间是两个相关联的量，而且速度乘时间等于路程，路程一定也就是积一定。所以速度和时间成反比例。 判断下面每题中两种量成正比例还是反比例． 1．单价一定，数量和总价． 总价 数量 ＝ 单价 (一定) 2．路程一定，速度和时间． 速度×时间＝ 路程 (一定) 判断下面每题中两种量成正比例还是反比例． 判断下面每题中两种量成
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正比例和反比例课件.ppt
*******************正比例和反比例正比例和反比例是数学中重要的概念，用于描述两个变量之间线性关系的两种基本形式。理解正比例和反比例关系对于解决现实生活中的问题至关重要，例如计算距离、速度和时间之间的关系。正比例的概念速度快慢不同，行驶距离与时间的关系汽车速度越快，行驶相同时间，行驶的距离就越远。速度与距离成正比例关系。购买水果，数量与总价的关系购买水果的数量越多，总价就越高。数量与总价成正比例关系。制造机器零件，数量与生产时间的关系生产机器零件越多，需要的时间就越长。数量与时间成正比例关系。正比例的定义定义正比例是指两个变量之间的一种关系，当其中一个变量的值随着另一个变量的值
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正比例和反比例课件.ppt
小学数学总复习人教版六年级数学下册第六单元比和比例正比例和反比例两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系．正比例的意义：01.两种相关联的量，02.一种量变化，另一种量也随着变化。03.如果这两种量中相对应的两个数的积一定，04.这两种量就叫做成反比例的量，05.它们的关系叫做反比例关系。反比例的意义：正比例和反比例的对比：正比例反比例相同点不同点变化规律关系式变化的方向相同，一种量扩大(或缩小)，另一种量也扩大(或缩小)。相对应的两个数的比值（商）一定。都是两种相关联的量，一种量随
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正比例與反比例课件.ppt
正比例与反比例
六（1）班
李羽棋
正比例
如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的商（一定），正比例关系用十字表示是x÷y﹦k。
正比例
1.用文字来描述：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系，正比例的图像是一条直线。
2.正比例关系两种相关联的量的变化规律：同时扩大，同时缩小，比值不变。
正比例
满足关系式y=k×x(k为一定量)的两个变量，我们称这两个变量的关系成正比例。显然，若y与x成正比例，则y/x=k(k为常量)；反之亦然。
例如：
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正比例和反比例总课件.ppt
北师大版六年级数学下册 1.尝试用图表示成反比例的量之间的关系，利用图进一步认识反比例。 2.渗透事物之间都是相互联系和发展变化的观点，初步渗透函数思想。 1 2 3 4 6 8 12 24 y/cm 24 12 8 6 4 3 2 1 x/cm 用x，y表示面积为24cm2的长方形相邻的两条边长，它们的变化关系如下表。 根据上面的数据，在方格纸上画出这8个长方形。(每格代表1cm2 ) 把上图补充完整。 E F G H 面积一定时，长方形相邻的两条边长有什么关系？ 长×宽=面积(一定) 1×24＝24 长扩大，宽反而 缩小； 长缩小，宽反而扩大。 2×12＝24 3 ×
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《正比例 反比例》课件.pptx
《正比例反比例》
1.结合具体事例，经历讨论和总结正、反比例关系式及字母表达式的过程。2.在常见数量关系的三种量中，知道某一种量一定，另外两种量成什么比例关系；理解正、反比例的字母表达式和含义。3.在讨论和判断正、反比例量的过程中，能进行有条理的思考，能清楚地表达判断和思考的过程与结果。【重点】加深对正、反比例知识的理解，掌握成正、反比例的字母表达式。【难点】加深对正、反比例知识的理解，掌握成正、反比例的字母表达式。
让我们总结一下正比例和反比例知识的异同吧。正比例反比例相同点（1）都有两种相关联的量；（2）都是一种量随着另一种量的变化而变化；（3）两种相关联的量变化后的结果（商或积）都是一定
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正比例和反比例整理与复习及练习1.doc
第三单元 正比例和反比例整理与复习
比例：
比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。例如：6:4 = 3:2 或 。
比例的项：组成比例的四个数叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例
内项的内项。如：6 : 4 = 3 : 2 或 （可转化为6:4 = 3:2来找内项、外项）。
内项
外项
外项
比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。
（即：若a:b= c:d 或 , 则ad = bc; 反之，若ad = bc，则a:b= c:d 或 …）
解比例：求比例中未知项的过程，叫做解比例。如：
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正比例与反比例的整理复习1.doc
北师大版小学六年级数学《正比例、反比例复习》
一、教材分析
正比例和反比例是刻画变量之间关系的两个重要模型，是小学阶段学习的两个重要的“关系”（即函数）。是以后学习函数的重要知识基础和认知经验。在回顾和反思的教学过程中，鼓励学生自己独立进行整理。教材编排了寻找实例、列表、画图等丰富的学习活动，帮助学生体会两个变量之间相互关系，加深学生对正、反比例关系的认识。
二、学生分析
本学期教材的第二单元是正比例和反比例，教学中通过丰富的情境，让学生从具体情境中抽象出正、反比例这一数学模型。学生能理解什么是变化的量，了解生活中存在着大量的成正、反比例关系的量，也了解正、反比例的图像的特征，但由于对正、反比
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正比例函数和反比例函数复习二三.doc
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正比例函数和反比例函数复习（一）
复习目标：
1、掌握正反比例函数图像及性质
2、理解并会求函数的定义域
3、熟练掌握正（反）比例函数的解析式
4、会利用正反比例函数的性质解综合题
复习过程
一、课前练习1：
1.下列函数中，y是x的反比例函数的为………………………………（ ）
A y＝－3x B y＝2x+1 C y＝ D y＝－
2. 函数y=(m-4)x的图象是过一、三象限的一条直线，则 m =
3．已知正比例函数图像y=kx的图像经过（-2，-1），则其图像经过 象限
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l正比例函数和反比例函数复习.ppt
正比例函数和反比例函数复习 兴陇中学 李丽 2008年1月4日 第一课 正、反比例函数的 定义、图像、性质 基础复习 一、定义 例1、①如果 是正比例函数，那么n=____. ②若 是反比例函数，则m=____. 练习： ③如果 是正比例函数，那么a、b应满足什么条件？ ④已知 是反比例函数，求k的值，并写出函数的解析式。 ⑤反比例函数 ，在每个象限内y 随 x 的减小而增大， 则m= ____。 二、确定函数解析式 条件：已知两个变量的一对对
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正比例及反比例综合复习.ppt
路程、速度和时间三个量中： 1.当路程一定时，（ ）和（ ）成（ ）比例。 2.当速度一定时，（ ）和（ ）成（ ）比例。 3.当时间一定时，（ ）和（ ）成（ ）比例。 被除数、除数和商三个量中： 1.当被除数一定时，（ ）和（ ）成（ ）比例。 2.当除数一定时，（ ）和（ ）成（ ）比例。 3.当商一定时，（ ）和（ ）成（ ）比例。 15.人的体重和年龄。 16.看一本书，每天看的页数和需要的天数
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整理和复习(正比例和反比例).pptx
人教版六年级数学下册比例整理和复习（一）虬江第一中心小学阴雪梅
比和比例有什么联系和区别？区别联系意义不同项不同基本性质不同比是比例的一部分，而比例是由两个比值相等的比组合而成的。比两个数相除又叫做两个数的比。比有两个项（前项和后项）比的前项和后项同时乘上或除以相同的数（0除外）比值不变。比例表示两个比相等的式子叫做比例。比例有四个项（两个内项、两个外项）在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
＝1.5什么是比？什么是比例？两个数相除又叫做两个数的比。表示两个比相等的式子叫做比例。6：4前项后项比值6：4=12：8内项外项
解比例的依据是什么？解比例的依据是比例的基本性质。解下面的比例。解下