Module 2 My Favourite Things（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册.docx
Module2MyFavouriteThings（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Module2MyFavouriteThings（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册
设计思路
本节课以“Module2MyFavouriteThings”为主题，围绕一年级下册牛津上海版英语教材，以培养学生听、说、读、写四项基本技能为目标。通过丰富多彩的课堂活动，激发学生学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。教学内容包括词汇、句型、对话等，与课本紧密相连，注重实际运用，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
核心素养目标
培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，提高学生的跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，描述自己的喜好，表达个人情感，发展听、说、读、写技能，增强对英语学习的自信心。同时，引导学生关注生活中的英语，提高英语在真实语境中的应用能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
一年级学生通常已经接触了基本的英语字母和简单的单词，具备基础的听力和口语能力。在本节课前，学生可能已经学习了英语字母表、简单的问候语以及一些基础的颜色、数字等词汇。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习尤其感兴趣。他们的学习能力较强，善于模仿和记忆。学习风格上，多数学生喜欢通过游戏和互动活动来学习，对于色彩鲜艳、生动有趣的教材和教具更易接受。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
由于年龄特点，一年级学生在注意力和持久力方面可能有限，容易分心。在词汇记忆和句型理解上，他们可能会遇到一些困难。此外，由于缺乏英语语言环境，学生在实际运用英语进行交流时可能会感到不自信，需要教师给予足够的鼓励和支持。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的牛津上海版一年级下册英语教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示“我的喜好”主题的图片和动画视频。
3.教学教具：准备彩色卡片、贴纸等，用于词汇游戏和互动活动。
4.教室布置：布置教室环境，设置互动讨论区，确保教室内有足够的空间进行小组活动和角色扮演。
教学过程设计
**用时：45分钟**
**一、导入环节（5分钟）**
1.**热身活动（2分钟）**
-播放英语儿歌《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的英语词汇。
2.**情境创设（3分钟）**
-教师展示图片，如“我的房间”、“我的玩具”等，引导学生思考并说出自己最喜欢的物品。
**二、讲授新课（15分钟）**
1.**词汇教学（5分钟）**
-教师展示与“我的喜好”相关的词汇卡片，如“book”、“pen”、“pencil”、“apple”等。
-通过实物或图片展示，帮助学生理解词汇含义。
-学生跟读并模仿发音，教师纠正发音。
2.**句型教学（5分钟）**
-教师展示句型卡片，如“Ilike...”。
-学生练习句型，教师适时给予反馈和纠正。
3.**对话教学（5分钟）**
-教师展示对话示例，如：“Whatsyourfavoritething?”“Myfavoritethingisabook.”
-学生两人一组进行角色扮演，教师巡视指导。
**三、巩固练习（15分钟）**
1.**游戏活动（5分钟）**
-进行“我的喜好”词汇接龙游戏，巩固词汇记忆。
-学生分组进行游戏，教师巡视监督，及时纠正发音。
2.**句型练习（5分钟）**
-学生两人一组，用“Ilike...”句型描述自己最喜欢的物品。
-教师选择优秀答案进行展示和点评。
3.**讨论活动（5分钟）**
-教师提出问题：“Whatsyourfavoritething?Whydoyoulikeit?”
-学生自由讨论，分享自己的喜好。
**四、课堂提问（5分钟）**
1.教师提问：“Whatsyourfavoritething?Canyoutellusaboutit?”
2.学生回答，教师给予鼓励和评价。
**五、师生互动环节（5分钟）**
1.教师与学生进行角色扮演，模拟“我的喜好”话题的对话。
2.学生自由提问，教师解答。
**六、总结与拓展（5分钟）**
1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2.学生展示自己的“喜好”作品，如绘画、手工等。
3.教师鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。
**七、作业布