第2单元认识生物第7课《植物是生物》教学设计粤教粤科版一年级上册科学.pdf

《植物是生物》教学设计（粤教粤科版一年级上册科学）

一、教学目标（核心素养目标）

1.知识与技能：

-学生能够识别并区分生活中常见的植物，理解植物是生物

的一个重要分类。

-了解植物的基本特征，如光合作用、生长、繁殖等。

-认识植物在生态系统中的作用及其与人类生活的关系。

2.过程与方法：

-通过观察、比较、分类等科学方法，培养学生的观察力和

逻辑思维能力。

-组织小组合作学习，提升学生的沟通协作能力。

-利用多媒体资源和实践活动，加深学生对植物世界的理解。

3.情感态度与价值观：

-激发学生对探索植物世界的兴趣，培养热爱自然、尊重生

命的情感。

-增强学生的环保意识，理解保护植物就是保护地球的重要

性。

-培养学生细心观察、勤于思考的学习习惯。

二、教学准备

-教具准备：植物图片、实物（如叶子、果实）、多媒体课件、

植物生长过程的视频。

-学具准备：每位学生准备一张观察记录表，用于记录观察的植

物及其特征。

-环境布置：教室一角设置“植物角”，摆放几种易于观察的植

物，如绿萝、多肉等。

三、教学过程

（一）导入新课

师：同学们，大家看看我们的教室，除了我们人类和动物之外，

还有什么生命体呢？

生：（观察后回答）有植物！

师：非常棒！植物也是我们地球上非常重要的一类生物。今天，

我们就来一起学习《植物是生物》这一课，探索植物的奥秘。

（二）初识植物：生命的绿色使者

活动一：植物大发现

1.展示图片：教师利用多媒体展示多种植物的图片，引导学生

观察并说出它们的名称。

师生对话示例：

师：看这张图片，谁知道这是什么植物？

生：这是向日葵！

师：对，向日葵总是面向太阳，非常有趣。那它的花朵有什么特

别的地方吗？

生：它的花朵很大，金黄色的，中间还有黑色的籽。

师：观察得很仔细。接下来，我们再来看这张图片……

2.实物观察：分发叶子或果实等植物实物，让学生近距离观察

并触摸，感受植物的质感。

师：现在，大家手上都有一片叶子或一个果实，请大家仔细观察

它的颜色、形状和纹理，然后告诉老师你看到了什么。

（学生观察并回答，教师适时引导）

（三）深入探究：植物的生命奥秘

活动二：植物的特征与功能

1.播放视频：播放一段介绍植物光合作用、生长和繁殖过程的

视频。

师：同学们，植物有一个非常神奇的能力，那就是光合作用。通

过这个过程，植物能够吸收阳光、二氧化碳和水，转化成我们需要的

氧气和食物。现在，请大家认真观看这段视频，了解植物的这一神奇

过程。

（学生观看视频，教师解释关键点）

2.师生讨论：结合视频内容，引导学生讨论植物的其他特征和

功能。

师：除了光合作用，植物还有哪些特征和功能呢？比如，它们是

怎么生长的？又是怎么繁殖后代的呢？

（学生讨论并回答，教师总结归纳）

（四）植物与人类：生命的纽带

活动三：植物与人类的关系

1.故事讲述：讲述几个关于植物与人类生活紧密相关的故事，

如食物来源、药物来源、美化环境等。

师：同学们，植物不仅为我们提供了新鲜的空气和美丽的风景，

还是我们生活中不可或缺的一部分。比如，我们吃的米饭、蔬菜、水

果都是植物提供的；很多药物也是从植物中提取的；还有，城市里的

花草树木让我们的家园更加美丽。现在，老师给大家讲几个关于植物

和人类的故事……

（学生认真聆听，感受植物与人类生活的紧密联系）

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演游戏，模拟植物在生态系

统中的角色和人类对植物的依赖。

师：现在，我们来玩一个角色扮演的游戏。大家可以选择成为一

棵树、一朵花、一片草，或者是一个依赖植物生活的人类。然后，我

们一起来演绎植物在生态系统中的作用和人类对植物的依赖。

（学生积极参与游戏，通过角色扮演加深对植物与人类关系的理

解）

（五）保护植物：我们的责任

活动四：制