使用资源管理器管理文件与文件夹正稿2.doc

课题：使用“资源管理器”管理文件、文件夹 教学目标： 知识与技能： 掌握windows xp 文件管理的方式。 理解文件、文件夹的作用以及命名方法 知道常见的扩展名及它们所表示的文件类型 会进行文件与文件夹的基本操作 过程与方法 合理利用文件与文件夹的管理 提高资源管理的意识 情感、态度、价值观 养成合理、有效管理信息的习惯 教学重点：文件与文件夹的基本操作 教学难点：理解文件夹的组织结构 教学方法：任务驱动法、创设情境法、讲授法、自学法 教学过程： 创设情境，导入新课 【师在课堂上先花一分钟时间给学生分组，并选举出组长】。 师：本节课的学习，我们采用小组合作学习的方式，希望先进的帮后进，后进的赶先进，并且在本节课结束时，将评选出优秀学员与优胜小组，分别给予奖励。从现在开始，老师的每一个问题都将纳入优秀学员与优胜小组的评选当中哟，听好了？第一个问题是：哪一个同学能比较详细地作一个自我介绍，如在什么学校、哪个年级、什么班，有什么兴趣爱好，如你最喜欢哪一个运动员？你喜欢音乐吗？老师在D盘的学习包里放了一些音乐、图片、动画等文件，能不能将你喜欢的东西找出来让大家看一看呢？ 生上台操作。 师：很好，刚才这位同学不但作了一个比较详细的自我介绍，还根据自己的兴趣爱好，找到并展示了他最喜爱的东西，让老师对我们班有了一定的了解，我们是：展示课件（展示学生所述内容并完善组织管理图）。 【汨罗市弼时中学 七年级 222班 第 小组 ××同学】 同学们看，我们学校的组织管理图像什么？(树、楼房)，对，像树（楼房）一样一层一层的，我们把这种管理形式叫层次管理，在电脑中，对信息的管理我们也采用这种形式，这节课，我们就一起来学习在电脑中使用“资源管理器”管理文件、文件夹（板书课题）。下面进入任务竞赛环节。让我们一起努力吧！ 任务驱动，共同学习 任务一：了解电脑管理文件的基本知识，请同学们带着下列问题自学教材的P33－P34页。在电脑的D盘，老师帮你们准备了学习包，想办法找到并打开里面的学习指南。（课件出示问题：1、什么是文件？文件以什么来进行区别？2、文件名包括几部分？分别叫什么？3、请将常见的扩展名与文件类型连起来？4、电脑中的文件管理采用的是什么形式？ 文件文件　　　　　　　wav mid mp3 声音文件　　　　　　　bmp jpg gif 图片文件 doc Word文件 ppt Powerpoint文件 txt Flash程序文件 bas VB程序文件 fla 师巡视，反馈评价，学生归纳，教师精讲文件的命名规则。 课件出示图书架、火车、楼房图片，让学生说一说生活中的层次结构。完成评比表的第一部分。 【师归纳】：如果我们把学校看作一台电脑，那么可以将每一个年级比喻为一个磁盘设备，将每一个班、每一个小组比喻为具有层次关系的各个文件夹，而将每一个同学比喻为文件夹中的文件。 教师讲解文件与文件夹的图标的区别。并说明在操作系统中，文件夹是程序、文件和其他文件夹的“容器”，一个文件夹可以存放多个文件与文件夹 通过刚才的学习，我们已经充分了解了文件夹的作用，现在我们来看一看下面两个个人文件夹，你认为谁的文件夹规划得好。【课件展示P35页的两幅图，学生讨论谁做得好】。 【师归纳】：计算机中的文件成千上万，因此，建立一个结构清晰的文件夹，是有效地管理自己文件的一个好的方法。这一期我们信息课的任务是要利用文字处理、演示文稿、电子表格等软件制作各种文档，还需要下载各种图片、声音、视频等资料文件，下面，我们就来根据自己的兴趣爱好规划并创建自己的文件夹。 【出示任务二】规划并创建自己的文件夹 课件展示目录图片。 1、规划个人文件夹： 文件夹级别 文件夹名称 一级文件夹 ? 二级文件夹 ? ? 三级文件夹 ? ? ? ? ? ? ? （请同学们根据参考图在自己的练习本上进行规划，组长进行检查） 学生根据参考步骤在练习本上规划自己的作品文件夹，小组合作，自主发挥、尝试、组长检查指导。教师巡视并相机指导。 2、创建个人文件夹 师：通过刚才的检查，老师发现同学们都规划得很好，下面我们就要进入实战阶段了。请看任务： 如何打开资源管理器？资源管理器的左、右窗格显示的内容有什么不同？文件夹前的“+”和“－”号的区别。 根据规划建立自己的个人文件夹。 参考步骤： ①在D盘建立个人作品文件夹，输入文件夹名 ②在刚建立的个人文件夹下建立两个子文件夹并命名 ③在子文件夹下建立新的子文件夹并命名 教师巡视，品评学生的作品，做得好的用广播系统进行全班展示，完成评比表的第二部分。 师：通过刚才的小组合作学习，同学们基本掌握了建立文件夹和整理文件夹的方法，现在我们再来学习一些有关文件与文件夹的基本操作方