《第6节 使用“资源管理器”管理文件、文件夹》教学设计 -2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册.docx
《第6节使用“资源管理器”管理文件、文件夹》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《第6节使用“资源管理器”管理文件、文件夹》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册
本节课内容围绕资源管理器的基本操作展开，旨在让学生掌握文件和文件夹的创建、重命名、移动、复制、删除等基本技能。教学设计紧密结合教材内容，注重实践操作，旨在培养学生的信息技术素养和解决问题的能力。
二、核心素养目标
1.培养学生信息意识，提高对数字资源的识别和利用能力。
2.增强学生的计算思维，通过操作资源管理器提升信息处理能力。
3.培养学生的实践创新能力，通过实际操作解决问题，提升信息技术的应用能力。
4.增强学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和数字资产。
三、重点难点及解决办法
重点：资源管理器的基本操作，包括文件和文件夹的创建、重命名、移动、复制、删除等。
难点：理解文件和文件夹之间的关系，掌握文件路径的概念。
解决办法：
1.通过实际操作演示，让学生直观理解操作步骤。
2.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生操作能力。
3.引导学生分析文件和文件夹的关系，通过图示辅助理解文件路径。
4.设置小组合作学习，让学生在讨论中共同解决问题，培养团队协作能力。
四、教学资源
-软硬件资源：计算机教室、学生用机、教师演示机、鼠标、键盘
-课程平台：学校信息技术教学平台
-信息化资源：资源管理器操作视频教程、文件和文件夹操作步骤PPT
-教学手段：多媒体投影仪、实物投影仪、白板、黑板
五、教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“资源管理器”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们平时是如何管理电脑中的文件和文件夹的？”
展示一些学生日常使用电脑时遇到的问题，如找不到文件、文件混乱等，引发学生共鸣。
简短介绍“资源管理器”的基本功能，如查找文件、整理文件、管理文件等，为接下来的学习打下基础。
二、资源管理器基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解“资源管理器”的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解“资源管理器”的定义，包括其主要界面元素和功能。
详细介绍“资源管理器”的组成部分，如地址栏、文件列表、菜单栏等，使用图表或示意图帮助学生理解。
三、案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解“资源管理器”的特性和重要性。
过程：
选择几个典型案例，如文件归类整理、批量重命名文件、设置文件属性等，进行分析。
详细介绍每个案例的操作步骤和注意事项，让学生了解“资源管理器”在实际应用中的重要作用。
引导学生思考如何利用“资源管理器”提高工作效率，以及在不同场景下的应用策略。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论如何优化个人电脑中的文件和文件夹管理。
小组成员共同制定解决方案，如创建文件夹分类、设置文件搜索条件等。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“资源管理器”的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括提出的优化方案、预期效果等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调“资源管理器”的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括“资源管理器”的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调“资源管理器”在日常生活和学习中的实用性和必要性，鼓励学生养成良好的文件管理习惯。
布置课后作业：让学生尝试使用“资源管理器”整理自己的学习资料，提高文件管理能力。
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《计算机基础知识》教材中关于文件和文件夹管理的章节，可以加深对文件系统原理的理解。
-《电脑使用与维护》一书中关于磁盘管理和优化配置的部分，有助于学生了解更高级的文件管理技巧。
-在线文档《如何高效管理个人电脑文件》和《文件备份与恢复指南》，提供实际操作建议和最佳实践。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以尝试使用“资源管理器”的高级功能，如文件和文件夹属性设置、文件加密等。
-探究不同操作系统（如Windows、macOS、Linux）中的文件管理器差异，对比其特点和操作方法。
-通过网络搜索，了解最新的文件管理软件和工具，学习如何利用这些工具提高文件管理效率。
-学生可以设计一个个人文件管