21世纪以来美国高中课程改革.pdf

2014 年第ω期 吉林省教育学院学报 No.03 ,2014 JOURNAL OF EDUCATlONAL 剧目mπE OF JILIN PROVINCE Vo1. 30 第30 卷 (总375 期) T侃al No.375 21 世纪以来美国高中课程改革 徐玲 (辽宁师范大学教育学院，辽宁大连 1160型9) 摘要:21 世纪，美国经历了动荡的十年，虽然天灾人祸不断，但没有放弃国家的教育事业。笔者通过查阅文献资料，对 近十几年来的美国教育改革进行了梳理，并从目标、内容设置、实施、管理和评价五个方面介绍了美国高中的课程改革，最后 总结了美国高中课程改革的特点。 关键词:21 世纪;美国;教育改革;课程改革 申固分类号:G511 文献标识码:A 文章编号:1671--1580(2014)的-{)126-{)2 二、21 世纪以来的美国高中课程改革 -、21 世纪以来的美国教育改革 (一)课程目标的改革 2∞1 年1 月 23 日，布什总统发表了题为《不 2∞1 年布什总统签署的《不让一个孩子掉队 让一个孩子掉队》的教青改革计划，郑重宣布将与 法)，掀起美国在新世纪第一轮课程改革的浪潮。 国会共同努力，不分地区、没有肤色之别、不论家 此次改革的目标是缩小两类学业差距，即美国与其 庭背景地发展学生心智和培养学生品格，力争不 他国家学生之间的差距和美国不同类学生之间的差 让一个孩子掉队，从而振兴和加强美国教育。 距，其最终目的是让美国和美国人有更好的未来。 2∞2 年1 月 8 日，布什总统签署了《不让一个孩子 2(朋年3 月，奥巴马总统提出全面教育改革计 掉队法机标志着美国新一轮教育改革的开始，勾 画出 21 世组美国教育改革与发展的新蓝图。 划，其中包括提高教育标准、延长学时、提高教师 待遇等措施，培养学生的批判思维能力、问题解决能 2002 年，美国教育部发表了《美国教育部2∞2- 力和运用知识进行创新的能力，以帮助美国学生提 2∞7 年战略规划)，提出美国教育部的使命是确保 教青机会均等并积极推进教育卓越，其中提出六 高国际竞争力。 (二)课程内容设置的改革 项战略目标:创建一种成就的文化z 把教育转变为 进入21 世纪以来，美国教青课程内容的设置逐 基于证据的领域:发展安全学校，培养学生坚定的 步强调培养学生的学术能力和课程的学术性、统一 品格;提高接受中学后及成人教育的机会与质量; 性。 2伽年的《不让一个孩子掉队法》和却10 年的 改进学生的成就;建立卓越的管理。 2∞9 年3 月 10 日，奥巴马总统发表了题为《构建美国全面而有 《教青改革蓝图》都一再强调提高核心课程的标准