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21世纪初美国中学外语课程改革研究的开题报告

题目：21世纪初美国中学外语课程改革研究

一、研究背景及意义

随着全球化的不断深入，人们越来越重视学习外语的重要性。而在美国，外语教育一直是中小学教育中的重要组成部分，但近年来，美国教育界也开始对外语教育进行改革。尤其是21世纪初，美国开始推动对中小学外语课程的全面改革，旨在培养学生的跨文化交际能力和世界意识，以满足时代发展的需要。

本次研究将对21世纪初美国中学外语课程改革进行全面分析，探讨其背景、理论基础、教学方法、评估体系以及效果等方面，旨在为我国外语教育提供一些启示和借鉴，从而促进中小学外语课程的不断改进。

二、研究内容和方法

1.研究目标与研究问题

研究目标：探讨21世纪初美国中学外语课程改革的背景、理论基础、教学方法、评估体系以及效果等方面。

研究问题：

(1)美国中学外语课程改革的背景是什么？

(2)美国中学外语课程改革的理论基础是什么？

(3)美国中学外语课程改革的教学方法有哪些？

(4)美国中学外语课程改革的评估体系是怎样的？

(5)美国中学外语课程改革的效果如何？

2.研究内容

(1)美国中学外语课程改革的背景与现状

(2)美国中学外语课程改革的理论基础

(3)美国中学外语课程改革的教学方法

(4)美国中学外语课程改革的评估体系

(5)美国中学外语课程改革的效果评估

3.研究方法

本次研究采用文献研究法、访谈法、调查法等多种研究方法，系统分析21世纪初美国中学外语课程改革的相关文献资料，深入访谈美国相关教育专家和教师，开展问卷调查等实证研究方法，全面了解美国中学外语课程改革的背景、理论基础、教学方法、评估体系以及效果等方面。

三、研究预期成果

(1)系统梳理21世纪初美国中学外语课程改革的相关文献资料，深入了解美国中学外语课程改革的背景、理论基础、教学方法、评估体系以及效果等方面。

(2)本次研究将为我国外语教育提供一些启示和借鉴，促进中小学外语课程的不断改进，提高学生的跨文化交际能力和世界意识。

(3)本研究成果将为后续研究提供基础和启示，进一步深入探究中小学外语课程改革的发展趋势和未来发展方向。