实验四探究加速度与力、质量的关系.pptx

考纲解读;学会用控制变量法研究物理规律.;;;;2．误差分析;[例1](2013·天津·9(2))某实验小组利用图所示的装置探究加速度与力、质量的关系．;远大于;;[变式题组];;如图为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图．砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M.实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．;;;图是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出．量出相邻的计数点之间的距离分别为：xAB＝4.22cm、xBC＝4.65cm、xCD＝5.08cm、xDE＝5.49cm、xEF＝5.91cm、xFG＝6.34cm.已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度a＝________m/s2.(结果保留两位有效数字);;(1)根据该同学的结果，小车的加速度

与钩码的质量成________(填“线性”

或“非线性”)关系．

(2)由图(b)可知，a—m图线不经过原点

可能的原因是________________________．;以平衡摩擦力;[递进题组];;(3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是()

A．可以改变滑动摩擦力的大小

B．可以更方便地获取更多组实验数据

C．可以更精确地测出摩擦力的大小

D．可以获得更大的加速度以提高实验精度;4．某实验小组在实验室探究加速度与力、质量的关系．

(1)甲同学在小车所受合外力不变时，改变小车的质量，得到数据如下表所示：;;;A．按图中所示安装好实验装置；

B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿

长木板向下做匀速运动；

C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m；

D．将小车置于打点计时器旁，先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a；

E．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码的质量，重复B—D步骤，求得小车在不同合外力F作用下的加速度．;回答下列问题：

(1)按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？________(填“是”或“否”)．

(2)实验中打出的其中一条纸带如图所示，由该纸带可求得小车的加速度a＝________m/s2;(3)某同学将有关测量数据填入他所设计的表格中，如下表，;他根据表中的数据画出a－F图象(如图)．造成图线不过坐标原点的一条最???要原因是__________________________________________，从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是______________，其大小为______．;[变式题组];回答下列问题：

(1)测量d时，某次游标卡尺(主尺的最小分度为1mm)的示数如图所示．其读数为________cm.;由实验装置引起的误差;6．某实验小组应用如图所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50Hz.实验步骤如下：

A．按图所示安装好实验装置，其中与

定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；

B．调节长木板的倾角，轻推小车后，

使小车能沿长木板向下匀速运动；

C．挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；

D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度．;;C;实验中打出的一条纸带如图所示，由该纸带可求得小车的加速度为________m/s2.(结果保留2位有效数字)

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